《校友作家进校园》

9月28日下午,惠安县实验小学“校友作家进校园”读书沙龙活动举行。惠安实小校友、福建省作家协会会员庄丽萍和资深文学评论家张家鸿受邀做现场分享。张家鸿告诉小记者们向经典学习,并用凝视、有情的眼光,与客体建立连接,从而去发现生活。通过此次读书沙龙活动,小记者们走进了文学世界,感受了阅读与写作之美。

作家进校园:高职院校文化建设新途径

文化育人与技术技能育人是高职院校育人的两个方面。受以就业为导向的绝对强势的高职育人理念的影响,许多高职院校实施的其实是偏执的技术技能教育,以物质文化、制度文化、行为文化、精神文化为主要内容的校园文化建设对高职学生的文化培育效果也不够理想,因而提出作家进校园加强学校文化建设的举措,这种与学生面对面的、更加直接的文化育人方式,至少可以为高职学生普及具有本土特色的文学知识,提高学生文学艺术实践活动的学习效果,使包括自然科学类在内的全体教师熟悉、了解、研究地方传统文化,使教师在育人中努力做到文化育人与技术技能育人相融合。

关于“作家进校园”活动的思考

"作家进校园"活动不仅是一项重要的图书营销手段,也在引导学生阅读、建立书香校园中发挥了卓越的作用,但这项活动现在也面临诸多问题亟待解决。只有坚持"公益为先导、营销做跟进"的原则,走精品工程之路,并不断创新形式、程序和内容,才能使这项活动科学、健康和可持续地发展。

遇见

教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。——叶芝天空瓦蓝,阳光朗而不厉,校园干净如洗,树人广场的两侧整齐地摆放着贴满图片的展板,报告厅里传出诵读声,孩子们衣着整洁,神情严肃认真,满怀期待。今天,学校举行了一场别开生面的“作家进校园”报告会。第一次参加这样的报告会,我的内心有些激动。我凝视台前的几位作家,除了羡慕,更多的是向往和回忆……初遇曾经,我也在心底埋下了一颗种子,并幻想着有朝一日它能生根发芽。如果我还能用一点浅薄的文字来表达心声,那得感谢我的导师。

《基于小学生习作能力培养的教学研究与实践》课题成果介绍

本成果解决的主要问题是如何在教学中培养学生的习作能力。解决问题的过程与方法:(1)依托经典名著,探索写作总能力;(2)科学做好测评;(3)研发教学课例,实现课堂之变,并产生校园小作家创作群。本成果在实践过程中,用极短的时间帮助学生完善了习作能力的结构,有效补齐了传统教学目标模糊、零散的短板,创新性地提出了科学的思路、方法和措施,使作文教学难的问题在实践中得到有效破解。

童书《汤小团》系列营销实现新突破

为了将《汤小团》系列尽快推向市场并成为畅销书,苏美社在前期预热和寻找市场上下足功夫,全面启动宣传营销活动。

编辑作家进校园,快乐写作助成长

一说到写作,许多同学都会发出这样的感叹:"我不会写。"到底如何才能写好一篇作文呢?一起走进南昌师范附属小学,听听星星姐姐分享的星迷创意读写课吧!活动在循环日记成果展示分享会中拉开了序幕。同学们通过一学期循环日记的练习,不仅学会了写作文,还体会到了写作的乐趣,并总结出了"善于记录""表达真情实感"等写作密码。星星姐姐结合自己的编辑经历,与同学们交流如何从细节入手,更好地表达作文的主旨。

如何开卷才能有益

现在时代发展了,书也多了,与我们那个时代不太一样。我们常说开卷有益,但现在是到了一个"如何开卷有益"的时代。读书还是要选择,还是要有方法;在为孩子作阅读选择的时候,家长和老师最好自己先读一下。这是一个非常笨却非常牢靠的办法。现在倡导全民阅读,孩子在课余也读了很多书,我们亲历的作家进校园,我觉得都是好事。

阅读之美首先在于阅读本身

写下这个题目,您也许觉得好笑,这是常识,还需要说明?是的,这如同"人说人话做人事"一样,是常识,但又显得特别珍贵。这些年,阅读推广活动特别火。一些学校,一学期不请个作家进校园,心里就觉得缺少点什么;一些新闻媒体,一年不选出一批全省乃至全国阅读明星,就好像对不起社会;一些组织,不列个"最受读者欢迎的年度阅读书目",好像就不圆满……我不是说这些活动不好,但过多过滥只为吸引眼球就不好,如果其中还夹杂着商业味,就得认真拷问一下这些活动的"初心"与"使命"了。