儿童青少年形体健康状况及校园健康促进办法

良好的形体是儿童青少年身心健康的重要体现。研究显示,学生站姿、坐姿、写姿、握笔、走姿等日常姿态不良发生率较高。以生态学理论为基础的形体健康综合干预模式对改善学生日常姿势和视力效果明显,增加体能干预还可有效改善干预学校学生肥胖状况和体能水平。以形体健康为切入点的校园健康促进项目对全体学生形体健康的意识及身体素质的全面提高、学校健康氛围的形成具有推动作用。

荆州市中小学教师急救护理素养现状调查分析

目的调查荆州市中小学教师急救素养水平现状,探讨提高其急救素养水平的有效途径。方法采用方便抽样方法,选取荆州城区及所辖县市六家中小学100名教师,采用自行设计的调查问卷,从急救知识、技能、信念等方面对调查对象的急救素养水平进行调查,并将所得结果进行分析。结果荆州市中小学教师急救知识技能平均得分为(26.3±3.3)分;急救信念平均得分为(39.86±4.18)分;其中有31名教师接受过非正规的急救知识技能培训,接受过培训者与未接受培训者急救信念、知识技能方面存在统计学差异(P<0.05)。结论荆州市中小学教师急救知识技能掌握不均衡;急救信念较强,但自我急救能力评价较低;需多层次、多样化开展急救培训,提高相关能力。