新版中国大学生校园健身操舞竞赛评分规则的探讨研究

2016年以前中国大学生校园健身操舞比赛没有统一的评分规则,各单项按照各项目的简则进行评分,不利于项目的管理和发展。为规范中国校园健身活动,促进我国全民健身运动深入开展,活跃和丰富校园文化建设,更好地推动全国校园健身操舞运动健康有序发展。中国大学生体育协会健美操艺术体操分会参照相关项目竞赛规则,结合我国校园健身操舞运动开展的实际情况,根据2016年分会年会工作精神,竞赛委员会组织各相关项目专家研制了《中国大学生校园健身操舞竞赛评分规则（试行）》,并于2016年中国大学生校园健身操舞锦标赛中执行。

《全国校园健身操舞规定套路》特点与分析——以2017《全国校园健身操舞规定套路》7-9级为例

本文采用了文献资料、测试法、录像分析等研究方法,分析2017《全国校园健身操成套规定套路》7-9级成套动作。研究说明:2017全国校园健身操7-9级成套动作拥有属于自己不同的动作特点和音乐风格,音乐速度、路线和转体变化难度也在逐级增加。体现健美操编排由点到面,循序渐进的原则,加以时尚音乐的搭配充分展现时尚健身的价值。

北京市“系列校园青春健身操推广活动”的个体效益研究

通过文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析及数理统计等方法,对北京市"系列校园青春健身操推广活动"的个体效益进行了较为全面、客观地研究。结果表明,"系列校园青春健身操推广活动"对广大青少年学生有良好的个体效益,同时也发现了存在亟待改进的环节。因此,根据现状,有针对性地提出建议,旨在促进个体效益的最大化,以供相关部门借鉴参考。

从2010年全国青少年校园青春健身操大赛(广州市级赛)决赛审视广州市校园青春健身操的发展对策

本文以参加2010年全国青少年校园青春健身操大赛(广州市级赛)决赛的63支队伍为研究对象,通过调查问卷、文献资料、对比分析、现场观察、专家访谈等方法对了解参赛队伍情况、技术特点,分析与探讨广州市校园青春健身操运动项目的开展情况以及现状,队伍的整体实力和教练水平,对广州市校园青春健身操运动项目的进一步发展提出可供参考的对策。

北京市“系列校园青春健身操推广活动”综合效益的现状研究

采用文献分析法、问卷调查法、现场观察法、访问调查法以及数理统计法,对2009年北京市校园青春健身操推广活动的组织与实施情况进行调研,结果显示,86.79%的学生能积极主动地参与到校园青春健身操的推广活动中去,学生在运动技能的提高、促进身体和心理的健康,以及提高社会适应能力等方面效果显著;大多数教练员和学生家长对校园青春健身操的推广活动持肯定态度,认为是有益于学生的身心健康发展,以及学校的发展;大多数教练员认为此项活动对提高学校知名度、丰富和促进校园文化建设、提高学校人才培养质量等方面有积极影响,45.45%的教练员认为学生参加此项活动不会影响到其文化课的学习,但31.61%的学生家长认为影响很大;此项活动目前主要是依靠政府行政行为干预进行推广,未能充分利用各种新闻媒体进行宣传与报道;学校在推广此项活动过程中采取了多种具体措施,其中组织比赛是最受欢迎的推广形式;15.91%的学校对此项推广活动并未给予应有的重视。该项推广活动的综合效益比较明显,得到了社会和师生广泛的认可和支持。

《校园有氧健身操》电教片的研制与应用

在总结前人经验的基础上,结合健美操教学实际,设计研制了《校园有氧健身操》电教片。结果表明:利用电教手段进行教学,效果明显优于常规教学,具有较强的实用性和推广价值。

校园民族健身操在全民健身中的价值研究

校园民族健身操作为以学生为主体的新兴健身项目,其教育性、民族性和传承性等特点,深受学生的欢迎;在全民健身中具有的健身娱乐、经济、文化、社会等价值,对全民健身的发展有很大的推动与丰富作用,并适合在全民健身中推广。

试析系列校园青春健身操与高职校园文化建设

围绕系列校园青春健身操这一项目推广活动，寻找和挖掘该健身操对高职校园文化建设的促进作用，分析二者之间的契合点，总结出了高职校园文化建设的有效途径，加强体育文化在校园文化中的闪光点，为学生传播健康生活理念、增强健康管理，为学校职能部门建设和谐校园探寻发展道路。

2011年南京市中学生校园青春健身操比赛现状的调查分析

本文采用比赛现场问卷调查和对教师的访谈等方法,对2011年南京市中学生校园青春健身操比赛的现状进行分析,了解校园青春健身操在南京市中学开展的情况及存在的问题,帮助中学生了解校园青春健身操的锻炼价值,提高审美情趣,吸引更多的学生,特别是初中生加入校园青春健身操锻炼的行列,为促进该项运动的普及和提高提供参考依据。

“系列校园青春健身操”在我校的实践研究

"系列校园青春健身操"一共四套操,是由教育部体育卫生与艺术教育司组织有关专家研制完成的。我校从2007年开始,通过体育课使每个学生至少掌握了其中的一套操,并且用于比赛和表演。本文通过对我校在教学和比赛中所取得的成绩和发现的问题进行阐述,旨在促进健身操对个体效益的最大化,以供同行借鉴参考。