核心素养导向下小学五年级校园冰壶大单元教学设计

无雪亦可上冰雪,校园冰壶作为新兴体育项目,以独特的魅力、独有的方式在校园里流行开来。本文结合学校实际,以核心素养为导向,构建出小学五年级校园冰壶大单元教学方案,学生经过学习,在掌握基础知识与基本技能的基础上学会运用技战术,积极参与校园冰壶比赛,在此过程中提高身体素质,养成良好的体育品德。

铜山区举办首届中小学生校园冰壶比赛

为响应习近平总书记“带动三亿人参与冰雪运动”的号召,落实“立德树人”的根本任务,树立“健康第一”的理念,深入贯彻教育部和江苏省及市、区相关文件精神,推动新兴项目进校园,2019年12月28日,由江苏省徐州市铜山区教育局、铜山区文化广电新闻出版与体育局主办,铜山实验小学教育集团承办的“2019年铜山区中小学生首届‘铜山实小教育集团杯’校园冰壶比赛”在娇山湖小学拉开序幕。本次比赛共有46支代表队、500多名运动员参加。

校园冰雪运动开展的行动研究——以北京师范大学实验小学为例

本文通过在北京师范大学实验小学进行冰雪运动行动研究,直面校园冰雪运动开展所面临的困境。通过校内外结合、家校合作、学科整合等多种方式,探索适合本校特色的校园冰雪之路。通过实践研究得出,校园冰雪运动的开展要因地制宜,不宜面面俱到;特色课程的开展应以育人为目的,通过仿冰类运动和滑冰体验等相结合,能够提高学生对冰雪运动技能的掌握;可通过冰雪校园文化的创建和学科整合活动,达到全面育人的目的。