校园创意文化与高职院校音乐教育关系的研究——以义乌工商学院为例

高职院校音乐教育工作的开展,不仅仅关系我国音乐艺术人才的培养,还关系我国职业教育的整体质量和效益。因此需要高度重视,但是目前高职音乐教育体制、教学模式、培养目标、教学师资等方面的缺陷,使得其教学效果一直处于不理想的状态,因此文章提出将校园创意文化纳入高职院校音乐教育过程,以此实现高职音乐教育现状的改善和调整。文章以义乌工商学院音乐教育改革为例,提出了切实的教育策略,对于高职院校音乐教育质量的提高具有一定的参考意义。

校园创意产品营销策略探究

随着我国经济持续发展,人民生活水平不断提高,随之当代大学生消费需求和消费层次不断提高。校园创意产品的市场营销就是要不断挖掘大学生市场,认真分析当代学生消费心理及行为特点,以及高校市场的特点,从而制定切合实际的大学校园创意产品的营销策略,本文旨在为挖掘大学生消费市场提供借鉴和指导。

吉林省冰雪文化在校园创意衍生品设计中的应用研究

随着我国文化产业的发展,文化市场不断健全,文化消费规模也不断扩大。高校校园创意衍生产品具备独特的文化特征,能有效盘活校园文化资源,是文化产业发展的重要助力。吉林省冰雪文化是吉林的文化特色,将其融入校园创意衍生产品设计中,能在弘扬区域民族文化的基础上给予校园创意衍生产品以新的形象,进而实现对冰雪文化的挖掘、保护和传承。

基于信息化的校园创意平台搭建与推广

在"互联网+"、"中国制造2025"、"一带一路"等国家重要发展战略背景下,对人才需求的数量和质量都提出了更高的要求,即需要能够快速接手新工作岗位的创新型人才。职业教育是培养高素质技能型人才的前沿阵地,只有全面提高高素质技能型人才培养的质量,才能满足国家战略需要。本文重点探讨基于信息化的校园创意平台的搭建和推广,以期能与更多职业教育工作者一起探讨,探索更多适合高职教育创新发展的新模式。

治愈型校园文化创意产品的情感化设计研究——以澳门城市大学为例

治愈型校园文化创意产品能让用户通过与产品进行互动,得到情感上的安慰,进而提升用户在使用时的心理舒适感。文章以治愈型文化创意产品为研究对象,首先分析了治愈型文化创意产品的现状和价值。其次从“情感层面”出发,运用情感化设计,提出了情感理论和文化创意产品的联系,从“本能”“行为”和“反思”三个层次进行了探讨。最终得出治愈型校园文化创意产品的情感化设计策略,并以澳门城市大学为案例进行实践验证,以期为高校文化创意产品设计探索一条新的途径。

校园文化创意产品:大学品牌文化传播的重要载体

一所大学,要想可持续发展,必须积极开展品牌文化建设。校园文化创意产品是大学品牌文化传播的重要载体,既能满足广大师生较高层次的精神文化消费需求,又能较好地承载、传达大学文化精神,起到"以物化文""以文化人"的作用。校园文化创意产品开发不能简单地"贴标签""无性繁殖",必须植根于学校独有的文化资源,能较好地反映学校特色的代表性文化元素符号。

地域文化传承理念下的校园文化创意产品设计研究

随着国家对文化创意产业发展越发的重视,校园文化创意产业正在高校校园内积极蓬勃的展开。校园文化创意产品作为校园文化的物质载体,既能满足校园师生的使用功能需要,又能满足广大师生较高层次的精神文化消费需要。目前我国高校校园文化创意产品的设计存在着样式单一、设计简单、缺乏鲜明的文化性等问题。为了解决这些问题本研究提出了将地域文化融入校园文创产品设计中去的设计理念,通过地域文化的融入丰富校园文创的设计元素,开拓新的产品类型。两者的结合还可以使校园文创产品成为校园文化载体的同时更是地域文化的载体,充分发挥校园文创产品具有的受众群体广、传播性强的特点,更好地发展与传承地域文化。

校园户外集装箱式创意空间设计研究

在创新驱动发展战略的背景下,大众创新模式出现,以"创客空间""众创空间"为代表的校园户外创意空间走进大众视野。该文通过调查研究,分析国内外集装箱式创意空间的设计现状与优秀案例,并提出校园户外创意空间的设计原则与设计策略,旨在提高大众对校园创意空间的关注度,实现集装箱式创意空间在高校的应用,开展符合校园人群需求、心理、行为特征和校园文化特征的空间设计,为现代校园环境设计提供新的思路与方向。

地域性材料在校园文化创意产品设计中的应用研究

近年来,高校的文化建设如火如荼,地域文化作为高校文化的背后资源亟待发掘,地域文化应当进一步成为校园文化的营养土壤。文章立足于校园文化创意产品,对其中的地域性材料的应用进行研究,通过对校园文化创意产品和地域性材料的概念、特征及分类进行定性研究,在此基础之上又提出了地域性材料在校园文化创意产品中的应用原则和方法,提升了产品的文化性和艺术性,丰富了校园文化的内容,并为地域文化的传承保护奠定了基础。

“非遗”元素与校园文化创意产品融合创新的技术路径研究--以韶关市乳源瑶族为例

校园文化创意产品拥有深厚的校园文化底蕴,具有文化传承和传播性、创新性、实用性、多元性、情感寄托性等鲜明特点。瑶族非物质文化遗产是文化长河中珍贵的宝藏,闪耀着文化精华的光芒。校园文化创意产品开发存在设计理念缺乏创意和易被复制、缺乏技术、人才、资金支持等问题,该文创新性地提出了韶关市乳源瑶族“非遗”元素与校园文化创意产品融合的技术路径,涵盖了服装、首饰、装饰、文具等领域,借助校园文创产品这一新载体进行研发,瑶族“非遗”向现代生活应用转型,为其传承带来生机;同时呼吁更多传承者坚守手艺,保护与传承瑶族非遗文化。

基于用户共情的高校校园文化创意产品设计研究

用户共情是情感化设计中的一种设计理念。文章首先阐释了用户共情和校园文化创意产品的相关概念;然后,分析了当今高校校园文化创意产品现存问题,继而讨论了基于用户共情的高校校园文化创意产品设计意义;最后,提出相应的设计策略,并应用于实践。通过文章的研究,以期为高校校园文化创意产品的设计提供新思路。

校园文化创意产品设计探究

校园文化创意产品是学校文化理念、校训精神的重要载体,在校园文化传播方面有着重要的作用,论文在分析校园文创产品的具体实践运营过程的基础上,从文化产品功能、实践过程、市场营销等不同维度,梳理文化创意产品的脉络,探究文化产品的设计创新。

高校校园学生工作文化创意产品的设计研究与分析

全国高校校园学生工作文化创意产品已经成为传播当代大学文化精神的重要方式之一。根据调查结果分析得出结论,虽然目前我国现阶段校园学生工作文化创意产品处于发展初期阶段,但也存在诸多问题,例如功能性较弱,过于临时性,导致校园学生工作文化创意产品定位不明确。产品过于同质化,缺乏各个学校独特的学生工作文化内涵。本文通过对各个高校的校园学生工作文化创意产品进行分析研究,最后进行相关的总结与梳理,为今后的校园学生工作文化产业研究提供相应的理论依据。

创意校园活动与历史核心素养融合路径探索

校园活动是以学生为主体,教师共同参与,主要在校园内开展的群体性文化活动,是校园文化的表现和载体。校园活动不仅能够弥补课堂专业教学的不足,开阔学生的视野,加深专业认识,培养创新精神和实践能力,促进良好学风的形成,让学生在感染、熏陶、潜移默化中树立起正确的世界观、人生观、价值观。在教育教学过程中,校园活动和历史核心素养是可以进行融合的,达到相辅相成的效果。

水彩校园文创产品的孵化过程与营销发展

主要阐述了水彩描绘校园场景及主要建筑,并将其与日常用品等衍生品结合,从构思逐步转化为文创产品的具体过程,以及借助沈阳工业大学70周年校庆进行销售的方式及效果。从4个方面:构思的诞生、产品孵化过程、营销发展、“水彩校园”文创产品意义探讨了水彩校园文创产品的发展。以供参考。

创意农业研究综述

本文主要针对创意农业的起源、发展及意义,结合我国现代农业发展实际情况进行阐述。

基于江南地域文化的职业学校文化创意产品设计探析——以苏州建设交通高等职业技术学校为例

地域文化是优秀传统文化的一部分。地域文化进职业学校,是弘扬优秀传统文化、传承工匠精神的有效途径,校园文化创意产品是地域文化的良好载体。江南地域文化以特有的历史渊源和美学气质,赋予了职业学校文化创意产品新的内涵与价值。该文以苏州建设交通高等职业技术学校为例,希望通过发掘校园特色文化,研究文化创意产品设计,为弘扬中华优秀传统文化、探索校园文化创意产业发展模式提供一些参考。

体验经济时代下的校园文化产品研究与设计

本文以郑州轻工业学院校园文化纪念品设计为例,秉承着校训"为之则易,不为则难"的精神,从以下几个角度入手,探讨与研究"体验式的校园文化纪念产品设计"。结合现代设计观念,从文化与品牌角度入手,提炼具有轻院特色的视觉元素;从造型与功能角度入手,把校园的特色视觉元素与时尚流行的视觉元素进行结合,充分表达校园文化与时俱进的特色;从材质与色彩角度入手,探讨新材料与新技法,充分展现设计作品的人与材料、环境的和谐友好策略;从艺术与技术的角度入手,倡导传统工艺的传承发展、传统工艺和现代设计理念的完美结合、现代科技手段的应用;从传播与展示角度入手,注重轻院纪念品的包装设计与整体形象之间的呼应关系。

建设人文校园 强化实践教学——创大学校园开发对意市集的思考

大学校园手工创意市集的开发与建设不是一个陌生的课题,但在大学校园中缺少比较成熟的现实创意市集原型作为参照。笔者通过考察一些大中型城市的创意市集,探讨在大学校园中开发创意市集的必要性和可能性,以及开发创意市集对学生、教学、建设人文校园所起的作用。

校园文创产品的创新设计开发

校园文创产品是校园文化品牌传播的重要载体,越来越多的高校已经意识到文化竞争的重要性。本文以西安工程大学为例,通过对选题依据、背景情况和西安工程大学文创产品的发展现状的分析,对方案的设计进行了分析与定位,采用木质立体拼插形式对该校建筑景观进行素材提取、再设计,并初步确立了立体拼插结构产品的成形方法,提出了校园品牌推广和校园文创产品开发的思路,为其他高校文创设计提供参考。