探索足球校园化“常赛”机制的有效路径——以江苏省盐城市第一小学校园足球特色为例

随着校园足球的大力发展,在取得成绩的同时,借《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》“教会、勤练、常赛”课程理念的“东风”,旨在从精英足球向普及化足球转型。通过形式多样的足球比赛助力足球校园化建设,进一步推动足球普及,探索以“常赛”助力足球校园化的有效路径。

“园林实训校园化”的探索与实践

常德职业技术学院在园林专业教学改革中，走“园林实训校园化”之路，将学生职业技能培养与校园园林建设、园林绿地养护紧密结合．以园林工程质量、绿地养护效果作为学生知识水平和专业技能的评定依据，重点考核学生综合运用所学知识、解决建设和养护实际问题的能力，将“产、学、研”有机结合，探索出“立体、多元、开放”的实践教学模式，收到了良好的效果。

电子竞技的校园化发展研究

采用文献资料法和问卷调查等方法,分析了目前国内外电子竞技的现状和发展趋势以及电子竞技人才的需求,对电子竞技的校园化发展作了必要性和可行性论证。

少数民族传统体育的高校校园化改编探析

我国少数民族传统体育是高校重要的体育课程资源。少数民族传统体育在校园化改编中应遵循科学化、规范化、民族化等原则,充分挖掘其功能、价值及因地制宜性。

组织变革新潮:企业校园化

大学弘扬个性自由,企业要抑制个性自由。大学和企业简直就是代表两极化的组织形态。一个分权的、网络的、矩阵的、扁平化的、弹性的组织形态。

民族传统体育校园化改编的方法探析——以采茶舞为例

在我国高校教育改革不断深化的时代背景下,很多学校和当地有关部门开始研究并推行"民族传统体育校园化"的活动。特别是在一些多民族聚集的地区,如广西、贵州等地,这项活动已经开展得颇具规模,也取得了一定的效果。我国的采茶舞是一种历史悠久的传统民间舞蹈,其来自于生活实践,具有很高的艺术价值和体育功能,是民族传统体育校园化的很好载体。本文以采茶舞为例,对民族传统体育校园化改编进行阐述和探析。

武术项目发展及校园化推广对策研究

作为中华民族文化的一个缩影,武术完美体现了医学、社会学、美学以及经络学等民族传统审美观与世界现,但是,中国体育教育在起步时照抄照搬国外教育内容及模式,解放后又沿袭前苏联教育模式,在很大程度上受到西方教育方式与观念的影响。使得体育不再成为教育教学的主流。校园,是我国发展与进步的摇篮;武术,则是中华五千年的瑰宝。通过学校武术协会等对学生展开武术项目培训,以让学生在武术项目训练中受益,这样有助于武术品牌效应的形成,使更多学生能够对武术项目更为直观的认识与了解,并形成固定的武术项目宣传群体。此外,也可联系相关领导部门与地方武术协会,不断变革现代武术项目的形式与内容,与时俱进,从而不断迎合现代年轻人的价值需求。该研究首先分析武术在校园内无法实现质利发展的因素,并提出武术校园化推广的策略。

冰球运动校园化方法探索

“冰雪运动进校园”是我国冬季奥林匹克教育开展的重要举措。作为冬季项目之一的冰球运动,其在校园内的开展受到越来越多的关注。冰球运动进校园,更多地是要带领学生领悟项目内涵精髓,促进青少年品质完善,人格健全,实现其能够对下一代起到的培育作用。本文结合冰球运动在校园中开展的实际需要,从保留项目内涵精髓、利于项目校园化、便于学校开展的角度进行方法探索,旨在加快冰球运动走入学校的步伐,为校园奥林匹克教育起到参考。

冰壶运动校园化方法探索

冰壶运动是一项没有身体接触的冰上同场对抗竞技项目,集策略与技巧于一身。以其“团结协作、全面决策、对抗隐性、安全性高”等育人功能和项目特点,日益受到学校体育层面的关注。本文从实际情况出发,结合冰壶运动开展的实际需要,从体现项目内涵特点,保留项目精髓,以及便于学校开展的角度进行冰壶运动项目解析和方法探索,旨在提高对冰壶运动的认识和参与程度,为校园冬季项目奥林匹克教育起到参考作用。

育人资源校园化的向度与时序研究

育人资源有育德、育智和育美三个重要向度,遵循思想政治教育时序规律的基础将其校园化,不仅能提升思想政治教育的实效性和生动性,还是增强思想政治教育的获得感、现实感的必要途径,而且可以避免引入资源的浪费和非马克思主义思想的泛滥。

“再校园化”叙事——新时期校园小说的新变

研究新时期儿童小说中的校园题材小说的变化,是以20世纪50-70年代的校园儿童小说为参照物。通过回顾20世纪50-70年代的校园小说,发现新时期校园小说是在50-70年代的"去校园化"基础上冰点再起,呈现出"再校园化"的文学特征。

民族传统体育校园化的实践与探索——以民间采茶舞的体育教学为例

赣南采茶舞是一项非常珍贵的非物质文化遗产,具有很高的人文价值,然而随着我国社会主义经济的快速发展,越来越多的人淡忘了这些民族传统体育项目,本文将探讨民间采茶舞在校园体育课的实践情况,主要介绍赣南采茶舞的艺术传承特点以及艺术价值、赣南采茶舞进入校园的必要性及其意义,还有就是采茶舞的改编方法及其体育教学路径。通过探讨这些问题,使校园中的同学们和教师们更加的了解赣南采茶舞,实现民族传统体育项目的保护和传承,丰富学校体育课堂的教学项目,增加学生对传统文化的兴趣。

民族传统体育校园化改编的方法探究——以民间采茶舞的体育教学为例

民族传统文化作为民族精神的一种表现形势,融合了区域性劳动人民的劳动生活形态与精神面貌。进而在体育教学中,引入民族优秀的传统文化不仅能够传承与发扬优秀的传统文化,恢复传统文化与生活紧紧相依的场景,也能让学生体会我国劳动人民积极向上的精神。但要使得艺术更加贴近教学,我们需要做一些改编,以致不伤艺术的根本又能融艺术于教学。此篇以民间舞蹈采茶舞为例,在结合地域、特色动作、学生的身心发展、遵循体育健身等方面进行方法探究。

武术校园化发展必要性研究

2008年,文化部副部长周和平同志提出:"非物质文化遗产进课堂、进教材、进校园是非物质文化遗产保护可持续发展的根本措施。"武术作为非物质文化遗产中不可忽视的一部分,其校园化发展具有重要意义。本文分别就武术校园化发展对于学生和武术传播的重要作用进行说明,分析武术校园化发展的必要性。

电子竞技运动校园化发展管窥

当前,科学技术飞速发展,相伴而来的电子竞技运动已经发展兴盛,并逐渐发展为一项体育化、竞技化及标准化的体育活动。本文以电子竞技运动为研究对象,采用文献资料法、访谈法等研究方法,将电子竞技的体育性特点做出梳理,以重新正视电子竞技的真正内涵为视角,改变人们以为对电子竞技的错误认知。并进一步提出相关举措发展高校电子竞技项目,以此推动电子竞技校园化的发展。

民族传统体育校园化的实践探索

随着时代的发展,以及信息技术的不断进步,很多潮流文化逐渐涌入大众的日常生活,因此不少优秀的民族传统文化已经被淡忘。我国民族众多,且有着各自的特色文化,民族传统体育项目丰富多彩,不仅能够锻炼身体,还有很大的人文价值。将民族传统体育校园化,能够更好的保护和传承民族文化,来应对外来文化的冲击。因此教育部门应该在民族传统体育校园化方面积极研究,探索有效的教学方法,让学生切身感受传统文化的魅力。

定向运动校园化实践研究

本文通过文献法、实验法、总结法对广东省中山市中小学开展定向运动进行了研究。“看准时机一出拳有力一登上巅峰一辐射各区”的发展模式取得了辉煌的成绩，值得推广和借鉴。

对职业技能大赛校园化的思考

文章分析了职业技能大赛校园化的功能,提出了相应的完善对策。

基于注意力机制的智慧化校园网络统一身份认证技术研究

现有研究在处理所有身份特征时,未能有效区分不同特征在认证过程中的重要性和影响,这种方式容易忽视或弱化那些对认证结果至关重要的特征信息,导致关键信息的丢失,直接影响认证结果的准确性和可靠性。为了解决这一问题,设计了基于注意力机制的智慧化校园网络统一身份认证技术,通过注意力机制实现了对校园网络身份特征的融合。在融合过程中,根据每个特征的重要性自动为其分配不同的权重,从而更准确地提取关键信息,有效应对复杂、多样化的身份特征。基于这些融合后的特征,进一步生成统一的校园网络身份标识,降低认证风险。利用神经网络中的全连接层连接学习到的特征,并通过Softmax函数计算各个身份类别的概率,选择概率最大的身份类别作为最终的认证结果,确保认证的准确性和可靠性。实验结果表明,与对比方法相比,采用所提出的方法,认证错误率得到了有效降低,网络身份的安全性能得到了显著提高,展现出良好的认证效果。