五四小说:校园叙事与审美建构

五四小说的校园叙事,是启蒙与救亡语境中文学想象与教育想象的结果。接受教育和从事教育的特殊经历,作家、教师和启蒙者的多重身份,使校园生活迅速进入五四作家的创作视野。他们借助校园传达自我的主观感受,书写风起云涌的校园生活,反思校园及校园人物的历史处境。重新审视五四小说的校园叙事与审美建构,不论对于文学还是教育而言,都有历史的经验可资借鉴。

小说史视野中的校园叙事——以浙江第一师范学校文人创作为视点

新文学第一个十年间,浙江第一师范学校文人不仅创作了新教育萌生发展的教育史诗,亦刻画了从教者跌宕起伏的心灵史。故而,笔者拟交替运用小说史与教育史的视角、方法及材料,以诗证史、诗史互阐,关注这一特定作家群的教育理想,梳理其作品所折射的民初以还新旧教育理念转换、教育改革一波三折之艰难进程。

对校园清纯与人生高尚的殷殷呼唤——论马俊彪的中篇小说《我想高尚》

马俊彪的中篇小说《我想高尚》充满家国情怀,以时代的使命和担当,热情地歌颂纯洁高尚,尖锐犀利地揭示了校园顽疾和人性变异,对商品经济下的道德滑坡进行了深度开掘和精彩描写,塑造了形态各异的人物形象,发出了对校园清纯、人生高尚和构建社会主义核心价值观的殷殷呼唤。同时,作品以幽默冷峻的书写,对校园小说的叙事技法进行了艺术革新与诗性建构,讲述了一个个生动的中国故事,启迪人们追求高尚的人生目标。

公益广告叙事及其在校园的应用

自从有了人类历史就有了叙事。叙事是人与人之间传递信息、交流沟通的一种有效方式。公益广告是对社会公众道德观念、社会主流价值观和行为规范宣传,以提高社会公众的综合素质,形成良好社会风尚的传播方式。把叙事与公益广告相结合,有利于社会公众自觉接受道德观念,达到增强宣传效果的目的。目前,许多学校采用公益广告的形式,对学生进行隐性地思想道德教育,校园公益广告已经成为校园文化和精神文明建设的重要体现。但是,校园公益广告在主题内容、形式设计等方面有待提高。把叙事融入到校园公益广告中,把道德观念与情感、审美相结合,为学生培养道德素养、提高道德认知提供新方法。