大学生诚信失范的校园因素及其对策思考

当代大学生的诚信失范问题已经受到社会的普遍关注。大学生诚信失范有社会、家庭、学校和学生自身等多方面的原因。就校园因素看,借鉴美国心理学家维纳的成败归因理论,可以把它们分为"内在—稳定"因素、"内在—不稳定"因素、"外在—稳定"因素和"外在—不稳定"因素等四大类原因。应对大学生诚信失范的对策,一是要坚持以人为本的管理原则,二是要改变诚信教育的方法,三是要防止教育者诚信失范问题的发生。

影响大学生学习态度的校园因素研究——以苏南高校为例

大学生代表着国家的可持续发展实力。这一群体在接受高等教育期间的学习态度,会对其学习知识的主动性、掌握知识的扎实性等产生重要的影响。研究大学生学习态度尤为重要。本文采用定量与定性相结合的研究方法,探讨影响大学生学习态度的校园因素。研究发现,影响大学生学习态度的校园因素包括校园文化、基础设施、同辈群体、教师。鉴于此,应当建立校园文化制度、完善基础设施、注重同辈群体关系、增强师资力量,从而调动大学生的学习积极性。

大学生“形势与政策”课良好课堂学习态度的培养路径研究——基于影响大学生课堂学习态度的校园因素调查

本文基于实证调查所获得的364个样本数据,对校园基础设施、校园文化、同辈群体、授课教师四个维度的因素与大学生的课堂学习态度间的关系进行了相关分析。结果显示四项因素均对大学生的课堂学习态度产生直接影响。进而提出了培养大学生"形势与政策"课良好课堂学习态度的四条路径。本研究对提升"形势与政策"课的教学效果具有直接价值。

校园因素对大学生国家自豪感的影响研究--以江苏省高校为例

自豪感是近年来备受关注的一种自我情绪。大学生作为高等教育的主体,对于国家自豪感的程度能够反映出高校教育及国家发展的现实情况。提升大学生国家自豪感是新时代思政教育工作的重要内容。而高校校园作为大学生重要生活场所,对于大学生国家自豪感的影响显著。因此,本文从社会学角度出发,以江苏省高校大学生为对象,探究校园因素对大学生国家自豪感的影响,针对存在问题,提出相应解决措施。

青少年犯罪的校园因素探析

近年来,青少年犯罪现象屡见不鲜,所占比率越来越高,已引起了人们的普遍关注和忧虑。那么,到底是什么使得这些原本纯洁无暇的花季少年变得目无法纪,残忍暴虐呢?原因是多方面的,诸如社会的原因,家庭的原因,学校的原因等等。本文将就学校已经或可能导致青少年犯罪的几个因素作些粗浅的探讨。 一、学校执行教育方针不力 邓小平同志指出:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”学校该如何落实三个“面向”

影响大学生心理健康的校园生活因素探析

本研究的目的是探讨影响大学生心理健康的校园生活因素及其相互关系。自编大学生校园生活事件量表,对787名大学生进行了测试。结果显示:(1)影响大学生心理健康的校园因素主要包括:资源和环境、学业压力、负性事件和适应;(2)资源和环境因素对大学生心理健康的影响最大;(3)不同年级、性别的学生在各因素上表现出较显著的差异,不同住址学生在各因素上差异不显著;(4)适应始终影响大学生时期的心理健康。

论高校图书馆消除校园不和谐因素的价值体现及实现途径

构建和谐校园就要最大限度地消除校园不和谐因素。基于此,文章剖析了高校图书馆在消除校园不和谐因素中如何体现自身的四大价值:传播知识价值、服务引导价值、沟通互动价值、环境熏陶价值,并从优化馆藏资源体系,建立以人为本的读者服务模式来探讨高校图书馆如何在消除校园不和谐因素中实现自身价值。

青少年违法犯罪的诱发因素分析

青少年违法犯罪是一个复杂的社会问题。社会、校园、文化、家庭等都有可能成为诱发青少年违法犯罪的因素。对诱发青少年违法犯罪的因素进行分析目的是在于从源头上找到预防和减少青少年违法犯罪的方法。

小学生良好心理素质的校园培养

儿童心理健康关系到祖国的未来,培养小学生良好的心理素质是学校和广大教育工作者的责任和义务;校园因素对小学生心理健康有着极其重要的影响,培养小学生良好的心理素质需要学校和教师正确和有效的措施和方法。

和谐社会下构建和谐高校校园机制问题浅析

本文通过对当今高校校园存在的一些不和谐因素进行分析,提出了几点构建和谐高校校园机制的对策,即以效益为中心的发展机制构建;完善公平有效的激励机制;以人为本的人才培养机制构建;健全民主科学的决策机制等。

和谐社会下构建和谐高校校园机制问题浅析

本文通过对当今高校校园存在的一些不和谐因素进行分析,提出了几点构建和谐高校校园机制的对策,即以效益为中心的发展机制构建;完善公平有效的激励机制;以人为本的人才培养机制构建;健全民主科学的决策机制等。