基于生态知觉理论下的大学生校园场所认识探究

以生态知觉为理论基础了解大学生对于校园场所的认知和感知的差异,分析其与场所属性、环境特征等因素的关系,学生对校园场所的认知和感知受到多个因素的影响,不同阶段的学生对不同场所的认知和感知存在显著差异,学生可以利用平行加工认知和感知对校园场所进行快速定义。通过学生对场所的认知研究提出一些设计建议,从而优化校园场所的设计和规划,以提高学生的场所认知和感知质量,为大学校园的环境设计提供出相关建议。

校园餐饮场所的环境影响识别与评价分析——以运营中的湖北大学一期三食堂为例

通过调查识别一期三食堂在运营过程中产生的水、声、固体废弃物和大气环境等方面的影响,并对照相应标准进行现状评价,结果显示:食堂对周边环境的主要影响为废水污染和油烟气体污染;对食堂内部环境的影响主要表现为噪声污染.为排除或减少这些环境污染,提出具体的环保措施.

高校户外活动场所规划中的女性主义视角

空间领域的研究中,性别差异一直是人们所忽视的问题。校园空间环境设计的理论与实践也多是从男生的角度切入,缺少对女生使用者的思考角度。选取大学校园户外活动场所作为研究对象,就女生的户外活动现状及需求、户外活动场所个案使用现状,运用观察、问卷、数据统计、对比等多种研究手段,进行了实地调查和比较分析,得出女生偏好的校园户外活动空间的特点,分析了空间规划忽视性别差异的原因,最后提出多元化的校园空间规划准则指导下的校园户外环境调控建议。

浅析高校公共场所的消防安全管理

高校公共场所的出现,很好地满足了广大师生的娱乐和生活需求。师生们在校园公共场所享受方便和娱乐的同时,也要警惕各种消防安全事故。阐述了校园公共场所存在的安全隐患,针对这些安全隐患提出了相应的应对策略,丰富了高校消防安全管理理论。

对高职院校场地设计的思考

以素质教育作为出发点,提出高职院校场地设计的重要性,通过实例分析其场地布局及在使用过程中所产生的问题,提出设计者应该站在学生日常行为活动的角度思考,通过丰富细部以增加场所空间的多样性和趣味性,引导学生积极开展活动,有利于身心发展。