西安市高校开展校园定向运动的可行性初探

定向运动是一项集德、智、体、美、劳于一生的非常健康的智慧型体育项目。它是广泛地依托地形和自然环境在心情轻松,愉快同时充满激烈竞争的比赛中完成任务的一项体育项目。通过对西安市高校定向运动开展现状的调查,并结合定向运动自身的特点,就此项运动在西安市高校中开展存在的问题进行了分析,并提出了相应的建议和对策。研究表明,进一步在西安市高校中开展校园定向运动市非常必要和可行的。

论校园定向运动课程在高校的开设

高校开设校园定向运动课程,有利于提高高校体育课的教学质量,提高大学生的身体综合素质、培养大学生挑战生存能力。因此高校在校园定向运动课程的开展上要树立正确的体育教学思想,有效地设置校园定向运动的课程内容、课程教学时间,加强校园定向教师队伍建设,建立校园定向运动课程评价机制,从而促进校园定向运动课程的发展。

秦皇岛高校开展校园定向运动的可行性研究

定向运动是一项集德、智、体、美、劳于一身的非常健康的智慧型体育项目。它是广泛地依托地形和自然环境在心情轻松、愉快同时充满激烈竞争的比赛中完成任务的一项体育项目。通过对秦皇岛高校定向运动开展现状的调查,并结合定向运动自身的特点,就此项运动在秦皇岛高校中开展存在的问题进行了分析,并提出了相应的建议和对策。

高校校园定向运动的特征与开展策略

定向运动作为一项趣味性和竞技性较强的运动项目,以其新颖的运动组织形式,吸引着不同人群的广泛参与。文章以高校校园定向运动为研究对象,就校园定向运动的特征与开展策略展开分析,以期为高校校园定向运动的开展提供参考。

校园定向运动项目拓展训练研究

研究了校园定向运动项目拓展训练的途径与方法,与常规定向运动比较,拓展训练的内容,不仅可以弥补常规定向运动项目的缺陷,而且能够为体育育人、提升体育品位、拓宽体育空间和实现体育的全面教育服务。

对校园定向运动有效促进学生身心素质的探讨

校园环境下的定向运动是具有极强的健身性、趣味性、知识性和竞技性的新兴体育项目,符合学生的身心特点,深受广大学生的喜爱和欢迎,适宜在体育课中开展和普及。它的开展对于提高学生有氧耐力能力、耐久跑的能力和意志品质具有非常有效的作用。

校园定向运动教学内容的选择与教学活动的开展

分析了开展校园定向运动教学过程中存在的问题,并根据学校的实际情况设计了校园定向运动的教学内容和教学方法,将竞技性的定向运动转变为大众化的体育运动项目。分析了准备、组织和开展校园定向运动的方法,给出了相应的有效教学模式。

校园定向运动项目可行性实验研究

以新乡学院05、06、07级第二学年的校园定向运动选项课程实验为依据,从两年多的定向运动项目开设中学生的选项人数变化、经费投入以及损耗等方面,对定向运动项目的可行性进行了综合分析和论证,找出了定向运动项目走进校园的途径和方法,为推进我国校园定向运动项目的开展提供实践参考和理论支持。

中小学校园定向运动教学设计的创新性研究

现阶段，不少中小学校基本具备了开展校园定向运动的教学资源、教学条件和专业器材，然而随着此项运动的普及开展，其发展水平处于停滞不前的状态。教材的匮乏、专业教练的欠缺等都成了制约其前行的主要障碍。因此，精心钻研教学过程，提高教学设计能力十分必要。

开展校园定向运动对学生身心素质的影响

校园定向运动是具有较强的健身性、趣味性、知识性和竞技性的新兴体育项目,符合大学生的身心特点,相对传统体育项目的枯燥它更深受广大学生的喜爱和欢迎,适宜在大学体育课中开展和普及。它的开展对于提高学生有氧耐力能力、耐久跑的能力和意志品质都具有非常有效的作用。

初中开展校园定向运动教学对提高学生耐力素质的实验研究

定向运动,是集体力和智力于一体的新兴的体育项目,本研究以昆明市第八中学的初一、初二年级学生为研究对象,以女生800米和男生1000米跑作为耐力素质测试指标,运用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,在初中《体育与健康》课程中开展了校园定向运动教学实验研究,结果表明:经过一个学期的教学,实验班与对照班女生800米、男生1000米跑成绩都有提高,且前后成绩存在显著性差异,说明校园定向运动教学与传统中长跑教学,都能有效提高学生的耐力素质水平。故将校园定向运动教学引入初中《体育与健康》课程,可以丰富教学的内容和手段,对开发和利用学校体育课程资源,做好学校体育工作有着积极的意义。

对校园定向运动有效促进中学生身心素质提高的探讨

校园环境下的定向运动是具有极强的健身性、趣味性、知识性和竞技性的新兴体育项目,符合中学生的身心特点,深受广大中学生的喜爱和欢迎,适宜在中学体育课中开展和普及。它的开展对于提高中学生有氧耐力能力、耐久跑的能力和意志品质具有非常有效的作用。

开展校园定向运动课程可行性探究——以潮州市湘桥区城西中心小学为例

运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法等研究方法,对潮州市湘桥区城西中心小学三年级和六年级进行每周2节的校园定向运动课程教学,分析潮州市湘桥区城西中心小学实地开展校园定向运动的条件,探究其可行性,并提出相关建议。

农村中学开展校园定向运动项目的现状及其对策研究--以福清市农村中学为例

本文采用文献资料法、实地调查法等科学研究方法,从福清沿海区域特征、场地器材、师资力量和学生学习主动性等方面对福清农村中学开展定向运动开展的现状进行调查分析,提出加大辅助资源和器材的投入力度、优化教师团队的结构、丰富定向运动的组织开展形式3个对策,为促进福清农村中学校园定向运动的蓬勃开展提供参考。

在高中体育教学中开展校园定向运动的策略分析

体育是高中的一门基础课程,其主要用处为强化学生的基本身体素质,并且使得学生能够掌握一些基础的运动技能。为了更好地锻炼学生的基本身体素质,磨炼学生的意志与品格,提高学生的野外生存能力,高中体育教学将采用定向运动的策略进行教学。

核心素养下农村学校校园定向运动的开发和实践

本文运用文献资料法、实地调查法、访谈法、逻辑分析法,对核心素养视域下农村学校开展校园定向运动进行研究,发现在农村学校开展定向运动对丰富体育课内容、发挥农村学校的自然资源优势和改善体育场地器材短缺具有积极意义;通过定向运动在农村校园的开发与实践,对培养中小学学生有责任能担当、有判断会选择、有理解会反思、有创新会实践等核心素养具有积极的推动作用。

体育课堂实施校园定向运动的教学探索与设计

定向运动（orienteering）是利用一张详细精确的地图（Map）和一个指北针（Compass），按顺序到访地图上所指示的各个点标（Controls），以最短时间到达所有点标者为胜，该项运动通常设在森林、郊外和城市公园里进行，也可在学校校园里进行。教师可以根据学校实际情况，结合自己的创新思路，设计出各式各样的校园定向运动练习方式，在这里介绍四种校园定向运动练习方式，以供大家参考。

巧设情景开展校园定向运动课

定向运动是一项集知识性、趣味性、应用性于一体的新兴运动项目，要想在中小学中开展定向运动，教师不仅需要做好该项目的宣传工作外，还需要设计好定向运动课的教学环节，巧妙的路线及情景设定是其中的关键。在处理好定向运动知识学习和实际操作之间的衔接问题的同时，教师可以根据本校教学环境的实际以及自己的对该项目的认识来更好地开展教学活动。下面就我校的校园定向运动课情景创意一例，供大家参考。

探讨农村初中开展校园定向运动的简化方法

校园定向运动是具较强的健身性、趣味性、知识性和竞技性的新兴体育项目。通过在体育课中对农村初中开展校园定向运动的课题研究,在实施教学过程,简化了其规则、器材设备,得到了比较简单可行的实施方法,旨在让学生了解并积极参与这项运动,培养兴趣,并能够提供一种新的有效有趣的耐力训练方法。因定向运动符合学会的身心特点,深爱学生喜爱和欢迎,针对在开展活动中出现的情况和存在的问题,进行了剖析,并提出了建议。

校园定向运动与耐久跑教学结合的策略

校园定向运动这项集健身、娱乐、竞技和国防教育于一体的运动不仅能够有效提高学生的耐久跑专项成绩,其自身具有娱乐性、趣味性,挑战性,能提高学生方向辨别、距离判定的能力,以及同学间的协调合作精神,达到了体育育人的目的。