毽球的运动价值及校园开展策略

毽球作为我国优秀的民族文化与艺术实践之一,在多年的历史传承与发展中,毽球的功能逐渐向着更为广义的范畴发展。毽球的健身价值与改编傩操的空间越发的凸显,因此,通过探寻毽球的健身价值,让其以更为合适的方式呈献给在校学生,成为提升学生身心健康的重要研究内容和实现手段。基于此该文结合毽球运动的特点与价值,就毽球在校园的开展策略展开了分析与研究,以期为毽球运动的快速发展,创造良好的条件。

河南省开展校园足球“援疆帮扶”活动

为深化援疆工作,进一步推动河南省教育援疆事业发展,河南省教育厅近日选派专家组对哈密市、兵团第十三师新星市开展校园足球座谈、培训、捐赠等系列交流活动。

株洲市高校校园足球开展现状与对策研究

文章在分析株洲市校园足球活动开展现状的基础上,归纳出高校校园足球开展价值效应,揭示其开展存在的问题,并通过分析株洲市高校校园足球开展的影响因素,提出株洲市高校校园足球开展对策:构建校园足球文化体系,建立校企竞赛体系,政府购买校园足球培训体系,科学规划、合理利用场地设施,拓宽经费来源。

城乡初中校园足球开展状况的对比研究

2009年4月14日在国家体育总局和教育部下达了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》文件后,校园足球活动正式在全国各校园中拉开帷幕,这一举措使得校园足球的开展、足球的普及和发展等方面都取得了很大的进步和成效。但各地区由于经济的发展不平衡,导致校园足球活动在城乡学校开展过程中存在着较大差异。本研究以南阳地区学校开展校园足球具有代表性的油田第一中学和乡村黑龙镇第二初中为例,通过对比分析、问卷调查和访谈等方法,对城市和农村初中学校的校园足球开展现状进行调查研究,针对于两个学校的师资状况、课时、兴趣等问题提出建议和对策。

新时期短兵运动进校园的价值、困境与推进路径研究

当前我国学校体育不断重视引入新兴体育运动项目,丰富学校体育内涵。本研究采用文献资料、专家访谈以及实地调查等研究方法对新时期短兵运动进校园的价值、困境进行研究,提出推进路径,以期促进学校体育与短兵运动双向提升。存在问题:短兵运动师资力量不足,教学存在困难;学校对短兵运动重视度不足,功利性较强;短兵教学存在安全隐患,限制其推广与开展;课程内容较为单一,传统文化教育渗透不足。推进路径:优化师资力量,探索多元教师引入模式;重视短兵运动的地位,促进短兵运动在校园开展;强化安全管理意识,降低运动风险;丰富课程内容体系,重视传统文化教育。

阿拉善左旗高中校园足球开展现状及对策建议

足球运动是世界第一大运动,也是现今我国开展最热的体育项目之一。自内蒙古自治区被评为首个足球改革试点省以来,该区各级各类学校都在积极开展足球运动,阿拉善左旗也不例外,但是作为一项改革的试点地,其发展势必存在着许多问题,因此,该文以阿拉善左旗高中3所学校学生为调查对象,通过5种研究方法对这3所学校的校园足球现状进行研究,并针对其存在的问题提出相应的解决办法,促进阿拉善左旗高中学校更好地开展校园足球运动。

体质测试赛对中小学校园体育开展的启迪——以深圳市龙岗区扬美实验学校为例

以深圳市龙岗区扬美实验学校首届学生体质健康测试赛为例,通过介绍学生体质健康测试赛的组织、执行以及测试数据分析应用,探讨其在完善学生健康评价体系、促进学生自主体育锻炼、明确学校体育工作目标、优化学校体育课程体系等方面对校园体育的开展起到启迪作用。

基于高校学生会校园活动开展的几点思考

高校学生会开展校园活动存在策划不够周全、不能妥善处置突发事件、后期总结不够等问题。文章就其对策与优化方面得出自己的思考。

论推进全民阅读,开展图书进校园的必要性

在新的社会形势下,在图书馆里坐等读者上门的服务形式已经不能够更好的服务于读者了。本文通过实际情况的调查,论推进全民阅读,开展图书进校园的必要性。

驰骋“绿茵” “足”够精彩——小场地学校开展校园足球的有效路径

体育场地是开展体育活动的重要基础条件,一些城区学校的场地空间和条件有限,导致生均体育活动场地面积未达到国家标准要求。笔者以无锡市广勤中学为例,通过对城区小场地学校(图1)进行合理布局、细致规划与有效设计,充分挖掘小场地“潜能”,创新开展有效的足球教学、训练与比赛,探索城区小场地学校开展校园足球新路径。

我国校园足球发展的几点思考与对策研究

在里皮的到来也未能使中国足球走出困境危机的当下,校园足球又再一次成为社会的焦点。各方面提供了良好条件的校园足球,已经快速发展并有一定的规模和成果,但与此同时校园足球的可持续发展与突破也面临着很多挑战,如开展校园足球的认知问题、场地器材严重缺乏、基层教练员数量不足且水平不高等问题普遍存在。

农村初级中学校园安全管理探究

在整个教育阶段里,初中教育至关重要,初中阶段的教育是小学与高级中学的过渡阶段,生理与心理都处于飞速发展的阶段,心智还不成熟,是安全事故频发的阶段,农村初中的表现尤甚,近几年,农村初中中发生的安全事故也频繁刊登在各种媒体上,以及各个地区之间经济发展存在差异,大环境也相差较多,社会生活也不尽相同等因素的影响,使得农村中校园中出现了更多的安全隐患,加之农村学校的硬件设施一般不如城市更新频繁,校园安全管理工作的开展已经成为了农村初级中学的当务之急,本文分析了农村初中校园中的安全隐患,并就开展校园管理工作的策略提出了自己的观点。

用科学发展观指导新时期的高校学风建设工作

在现今高校的学风建设中,推进并实施优良学风建设需以科学发展观作为指导。推进大学生学风建设是高校一项长期而艰巨的任务。在高等教育大众化背景下提高教育质量,培养优秀人才是一项重要举措。我们需以思想教育作为促进高校学风建设的根本,营造良好的学习氛围作为促进高校学风建设的基础,开展校园文化活动作为促进高校学风建设的有效途径。以科学发展观作为有力指导建设新时期的高校学风建设。

学校文化生态构建思路研究——以数学文化为例

数学元素作为一种文化现象,将其融入学生的学习过程,构建数学文化生态,对学生学透数学知识大有裨益。所以,数学教师要在参透数学文化内涵的前提下,认同融入数学文化的重要价值,同时还要开发教材中的数学文化元素,将数学文化元素融入校园文化建设、活动开展、校本课程开发等各种活动中,为学生营造浓郁的数学文化学习氛围,进而构建数学文化生态。文章在理解数学文化内涵的基础上,阐明构建数学文化生态的必要性,明确了构建思路,并给出了构建路径。

锐意进取 开拓创新 扎实开展校园足球工作--河南省洛阳市涧西区东方第三小学校园足球工作情况介绍

河南省洛阳市涧西区东方第三小学(以下简称“东方三小”),是一所有着六十余载光荣办学历史和深厚文化底蕴的特色名校。学校有36个教学班,104名教师,1870名学生,6名专职足球教师。近年来,学校在以张茹校长为核心的班子带领下,锐意进取,开拓创新,校园越发充满生机与活力。

真抓实干 夯实基础 积极开展校园足球工作——重庆市沙坪坝区森林实验小学校园足球工作情况介绍

重庆市沙坪坝区森林实验小学(以下简称森林小学)于2013年建校,目前共有50个教学班、2612名在校学生、132名教师,其中10名体育教师(含4名足球教师),并外聘4名足球教练员。多年来,森林小学深入贯彻落实《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神,进一步加强全国青少年校园足球特色学校的建设工作,以足球运动为载体,广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,增强学生体质,培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质,以此形成浓厚的校园足球文化氛围。2016年,森林小学被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

全国青少年校园足球工作领导小组办公室关于开展全国青少年校园足球工作年度优秀评选活动的通知 教体艺[2020]5号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻全国教育大会精神,贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》,进一步推进全国青少年校园足球工作,构建校园足球荣誉体系,全国青少年校园足球工作领导小组办公室(以下简称全国校足办)开展校园足球年度优秀评选工作。现将活动有关事项通知如下。

立德树人面向未来 勇担使命踔厉奋发--湖北省武汉市江岸区堤角小学校园足球工作情况介绍

湖北省武汉市江岸区堤角小学(以下简称堤角小学)于1947年建校,已开展校园足球T作70余年。学校现有A、B共2个校区,36个教学班,1578名学生。学校深入贯彻落实《全国青少年校园足球特色学校基本标准(试行)》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》等文件精神。

千里之行 始于足下--湖北省武汉市晒湖中学校园足球工作情况介绍

湖北省武汉市晒湖中学(以下简称晒湖中学)建于1972年,为九年一贯制义务教育学校,中小学各12个教学班,有近千名学生,80余名教师多年来,学校坚持开展校园足球工作,使足球运动在学校蓬勃发展。2016年,学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。