引教育戏剧 育价值观念

戏剧来源于生活又高于生活,戏剧的情境性和道德感知性等对于培养学习者良好的道德品格和提高学生道德价值观念,具有较高的价值意义。目前,初中道德法治教学处在一个初级探索阶段,学习者需要良好的学习环境和具有引领性的经典案例,而教育戏剧则可以满足上述要求并具有一定优势。鉴于此,笔者将围绕教育戏剧的设计与渗透,谈谈如何进行教育戏剧课堂实践。