芬兰心理健康教育特征评述及现实启示

心理健康教育是提升全民心理健康水平的有效措施,芬兰作为PISA(国际学生评估项目)测试中学生素养成就与情意要求都较高的国家,分析其心理健康教育体系具有重要意义。通过研究,发现其具备了全学段内容覆盖、立体化实施方式与多维性评价体系等特征。在实施方面,芬兰心理健康教育采用了国家持续化的制度改革,学校立体化的服务体系,社会多元化的专业合作三维同构的方式这些特征启示我国未来的心理健康教育应转变服务观念,完善组织管理体制;深度开发资源,加强理论体系研究;完善顶层设计,确保师资专业灵活;开放场域联动,协同多方介入进程。