试论宁德师专校园扩建规划设计

教育改革不断深入发展 ,学校扩大办学规模 ,校园建设也随之拓展 .结合多年从事学校基建工作的实践和体会 ,对宁德师专在现有校园建设的基础上 ,制定和实施校园扩建规划 。

校园扩建中的绿色建筑实践——湖南城建职院土木教学大楼绿色建筑设计

湖南城建职院土木教学大楼在投资成本增加有限的情况下,于2015年获得国家二星级绿色建筑认证。以该项目为例,从建筑性质、建设特点、场地环境等多个影响因素出发,基于绿色建筑评价标准,本着"被动优先、主动优化"原则,探讨校园扩建中建筑的绿色设计策略,实现建筑的可持续发展,以期为同类工程实践提供参考。

校园扩建项目建设注意事项分析——以东营胜利第三中学为例

时下各个学校不断扩招,随着学校办学规模不断提升,既有校园建设水平以及配套教育设施早已无法满足当代师生进行教育活动的需求。校园扩建工程一定程度上可以有效增加校内可用资源,缓解教育资源紧张的尴尬局面。文章总结梳理了大量校园扩建工程相关资料,从校园扩建主要建设手段出发,针对校园扩建过程中容易产生的问题进行分析整合,并对校园扩建的重要性及意义进行了讨论,希望能对今后校园扩建工程的开展具有一定的参考价值。

略述校园建设的文化情怀——绍兴文理学院校园扩建的规划理念与实践

绍兴文理学院一期工程请中国建筑师学会教育专业学术委员会副主任委员、东南大学沈国尧教授为主设计,此项设计曾获得建筑部设计铜奖和教育部的银奖。1999年的扩建工程又请沈国尧为总工程师。扩建工程以水乡柔美灵动的特色为基调,以一期工程的既定格调为基础.更注意与校园周边环境的协调,同时抓住现代大学的文化特质,注意文脉继承和创新,取得了较理想的效果。

对高等学校校园改建与扩建的思考

高等学校发展迅猛 ,校园建设是当务之急 .改建扩建前要充分研究学校的发展规模和发展方向 ,研究校园规划与布局 ,以求建设出有特色、有个性的校园 .

中小学校园拓建设计探索研究——以高埗镇东圃小学扩建设计为例

人才培养是国家建设中十分重要的一环,而在人才培养中中小学阶段是人们探索学习的起点。如今的校园环境讲求全面发展,要让每一个学生能在校园中找到自己兴趣的萌芽,这就对中小学校园环境的建设提出了更高的要求,校园不能一成不变,要在保留历史文化沉淀的基础上用各种方式不断添加新的元素,时刻走在最前沿,让学生随时能够接触各领域最新鲜的成果。本文以高埗镇东圃小学扩建设计为例,通过对校园建筑的扩建,空间的重组衔接,保留校园厚重文化底蕴的同时,对校园的功能进行丰富及完善。打造最有利于学生成长学习的校园文化环境。

浅谈校园道路扩建路面内部排水方案

高等教育事业不断发展,高校基本建设日益加强,校园环境逐步改善,尤其是有一定历史的高校,在校园道路和配套设施的建设急需扩大和完善。在节约型校园建设下讨论新、旧校道的结合,在自然灾害频频来袭的危机下讨论校道扩建中内部排水系统的布设十分重要。结合多雨的特点,叙述路面内部排水的种类和特点,以期对校园道路扩建中排水问题提供选择。

校园扩建规划几题议

一、校园规划的长远性 教育事业发展规划是大学校园总体规划的前题和依据,近年来,为满足经济发展战略要求,我国大学相继制订新的事业规划,确定1990年或2000年学生发展规模(表1)。

无线局域网技术在校园办公网扩建中的应用

随着无线局域网技术的迅速发展,无线局域网正逐步进入高校校园网络,在推动高校信息化资源建设的发展中起到了重要作用。本文主要介绍无线局域网的优势、技术以及在校园办公网扩建中的应用。

重塑生长——校园改扩建设计实践

为适应教育建设的规划发展,文章提出从"重塑与生长"的角度出发对学校原地改扩建实践项目展开规划设计,梳理归纳了校园空间规划、建筑风貌和历史文化环境、分期建设等方面的设计要点及策略。校园设计方案一方面重塑了老旧校区的历史人文风貌,另一方面也实现了校园新区规划的可持续性生长。

高等职业院校改、扩建策略——以贵阳职业技术学院为例

在深入建设制造强国的背景下,高等职业教育的重要性凸显,高职院校的新建以及改、扩建需求日益增加。文章分析了高等职业院校改、扩建设计重点,结合贵阳职业技术学院改、扩建工程的实际经验,提出了校园改、扩建的策略。

高校校园规划研究与再认识

本论文着重研究与阐述了:(一)高校校园扩建的几种途径;(二)高校校园建设规划的多种模式;(三)

低密度高层建筑绿带式小型校园规划——广东法商大学法学院校园规划

采用高层低密度和结点生长的方法,对原广东商学院校园进行了规划。规划中增加了校园绿化和预留发展地,为城区小面积的高校校园规划如何创造宽阔葱郁的环境及今后的扩建和发展,提供了参考和依据。

多元化视阈下的哈尔滨大学校园再生设计研究

本文研究的主要内容是基于再生思想对哈尔滨大学校园改扩建设计进行研究。在研究过程中对哈尔滨市现有的大学校园使用状况进行调查和梳理,总结归纳再生思想对哈尔滨市大学校园改扩建设计的启示,继而对哈尔滨市大学校园改扩建设计的策略进行研究,最终得到将再生思想应用于此类项目中的原则、方法和途径,为今后的类似建筑设计项目提供有益的探索和实践。

培养富有创造精神的未来人——泰州市实验小学推进“小班化教育”探索

泰州市实验小学是1981年被首批确认的实验小学,学校现有51个教学班,2346名学生。学校有教工118人,其中中学高级教师2人,小学高级教师52人,专任教师的学历达标率为100％,其中大专以上学历的61人,约占专职教师的60％,学校本部校园扩建后占地面积约为17400平方米,校舍建筑面积为7600平方米。 多年来,学校坚定不移地全面推进素质教育,坚持把德育放在首位,积极开展教学研究和教改实验,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,取得了可喜的办学成绩:1985年以来。

教育变革背景下的中学规划设计趋势探讨

随着城市建设的快速更新、社会教育理念的转变、教育模式的创新以及新高考政策的出台,对于传统的中学校园空间提出了新的需求,新建中学校园如何设计,以及原有中学校园改扩建如何实施都是目前亟须解决的问题。文章通过对当前教育发展模式的梳理以及对校园实证案例的分析,来探讨当前我国中学新建与改扩建的特点和趋势。

建筑师引导下的校园改扩建的用户参与模式和方法探讨

现代教学条件的不断改善和对校园设施的标准提高都对校园硬件箍出了更高要求，校园规划和改建扩建称为今后一段时闻内校园建设必须研究的重点课题。以往改扩建的决定都来自手校园的决策层，而真正使用校园的在校学生的意见常常控忽略，在本文中试圈探讨校园改扩建的用户参与横式，能够提供一些参考模式和思考的方向。

档案见证历史 校史铸就辉煌

55载风雨沧桑，55载春华秋实。红旗大学几经周折、磨砺奋斗，经历了校名更迭、校舍迁移、校园扩建等重重考验，饱经艰难困苦，在坎坷曲折中不断成长壮大，走过了不同寻常的发展道路，书写了一段可歌可泣、令人难忘的奋斗史。