高校校报要学会讲好校园故事

高校校报报道内容多以讲道理为主,在生动化方面做得不够。随着传播手段和传播渠道的日新月异,高校校报也应顺应潮流,学会将新闻内容用故事来表达,把观点翻译成故事,隐藏在故事中,使得师生愿意看,容易接受报纸传播的道理,达到办报育人的目的。

用校园故事构筑师生的精神家园——对学校“软文化”建设的思考

每一所学校都会有自己独特的校园文化,也都会有独特的建设校园文化的途径和方法。学校的文化建设离不开两个方面：一是学校诞生的历史及其文化背景,二是学校里发生的故事。学校是教书育人的场地,作为学校管理者,必须能给师生＂制造＂美好回忆、讲好学校的故事。因为那些美好的校园故事,会在师生的心灵深处构筑一个令人向往的精神家园。一、故事是校园＂软文化＂传播的有效载体《辞源》中对＂文化＂的解释是＂文治和教化＂.

融媒体时代高校校报讲好校园故事路径探析

随着数字化技术的快速发展和新兴媒介的出现,多种媒介走向融合共生,新形势对高校宣传思想工作提出了新要求。校报作为高校校园媒体中最权威、最成熟的主流媒体,如何把握话语主导权,抢占新媒体思想舆论阵地,守正出新讲好校园故事,成为建构和谐文明校园的一项重要任务。本研究分析融媒体时代高校校报的优势和劣势,从视觉化版面吸引受众、打造品牌栏目、讲好校园故事、与新媒体融合发展四个方面提出建议,以期提高高校校报的传播力和影响力。

校园故事两题

水果摊的故事傍晚,狂风大作,雷电交加,要下雨了。孙老师探头看看窗外,不远的街口,那对轮椅夫妻还撑着凉棚,没有收摊。孙老师倚着墙壁,艰难地下楼。那条病腿在潮湿的天气,像个娇气的孩子,说疼就疼了。好不容易挪到水果摊前时,瓢泼大雨瞬息而至,浇得她的雨伞东倒西歪。＂我们在等您呢,您不是每天都来吗,怕错过了,所以想再等等,没料到大雨来了。＂

讲好校园故事 提升高校校报传播力

媒介融合时代背景下,高校校报要学会讲好校园故事,用生动而有价值的校园故事吸引并留住读者,在真实可感的校园故事中记录学校发展的足音,呼应时代前进的脚步,传导主流核心的价值观,从而不断提升高校校报的影响力、竞争力和传播力。

探析校园文化IP的打造和传播——以《校园故事坊》为例

集视频、社交、红人为一体,并且通过内容植入、内容定制、账号运营以及整合营销等多种方式为广告主服务的短视频未来发展红利较大,通过打造校园文化IP的打造和传播可以锻炼学生的创意和制作能力。校园文化IP——《校园故事坊》是一个由网络与新媒体专业学生申报的以短视频创作、营销为主的创新训练项目。本文从《校园故事坊》的背景及目的、条件保障、内容生产及传播、校园文化IP打造注意事项等几方面论述了校园文化IP打造和传播的路径和策略。

“讲好校园故事”,落实立德树人根本任务——浙江省衢州高级中学的实践

“讲好校园故事”是“讲好中国故事”的重要组成部分。学校可通过“讲好校园故事”,落实“立德树人”根本任务,从而展现自身的教育形象。在教育现代化的伟大进程中,“讲好校园故事”应强化“立足本土”“形象塑造”“文化传播”“关系构建”四方面的意识。

基于校园故事的小学生生命成长课程开发

一、课程开发的背景及缘由（一）现行教育亟待改革创新基础教育教学改革实施至今,许多教育教学工作者的观念、方式、方法、行为等都在发生着改变;但我们仍需清醒地认识到,作为教书育人的重要场所,学校仍然存在着一些说教式、灌输式、训诫式、控制式的教育教学现象。而且,来自于网络、社会环境的与学校教育教学相违、相悖的东西越来越多,＂00后＂学生承受生活与学习压力的心理越来越脆弱。学校无论是在教育,还是在教学方面.

讲好校园故事,让校园空间不空

校园空间是学校文化建设的重要部分,在学生的成长中起着十分重要的促进作用。建设好校园空间,需要根植学校土壤,结合学校实际,讲好校园故事:讲好学校故事,构建校园时空对话的通道;讲好学生故事,温暖校园的每一个角落;讲好教育故事,点亮校园不灭的灯塔。

讲好校园故事培育中学生社会主义核心价值观的作用与实现途径

习近平总书记提出要“讲好中国故事,传播好中国声音”。校园故事作为学校精神的内核,是中国故事的微观形式,是体现社会价值观的缩影。深圳市教育科学研究院编著的《社会主义核心价值观教育读本》以故事为导入,发挥校园故事的优势,提高中学生对社会主义核心价值观的理性认知、情感认同和行为践行。但其在教育实践中存在故事吸引力不强、践行难度高和传播渠道狭窄、方式单一等问题。因此,要讲“好校园故事”和“讲好”校园故事,学校需要收集好、选择好和挖掘好校园故事,提高讲故事能力,从而使社会主义核心价值观具象化、生活化,提升中学生对社会主义核心价值观的认知理解和践行。

校花董事会——三个女孩的校园故事

这是一个关于时尚、欣赏、珍惜、友情和爱的故事。三个时尚女孩，各有独特的个性，但都是学校中公认的美女，她们享受着共同的魅力人生，好戏开场，精彩不断。

遵循常识 朴素最美——盐阜中学:校园故事“静悄悄”

诚如佐藤学所言。学校的变革不可能从外部来，只能从内部进行自我变革。盐阜中学人坚信育人要育根，如果没有润泽的教室，没有创意的课程。没有走进学生灵魂的精神活动。真正意义上的教育就不可能发生。“文化有主题，行走有规范，发展有个性”。为了这样一个朴素的梦想。盐阜中学“讲述”了一个又一个属于自己的教育故事。

清华学堂被烧，校园故事还在 隐藏在建筑中的清华大学宿舍史

每一所大学都有与之相称的校园文化，而在这些文化之中，宿舍文化是最安静，也是最热闹的。没有什么比生活更平凡，也没有什么比生活更精彩。在清华这所历经百年而日新的大学里，宿舍是记录时代的胶片，宿舍的变迁是折射时代的脚印。让我们阅读宿舍的变迁史，聆听时代的变奏音。

融媒体时代高校如何讲好校园故事

高校肩负着为党育人、为国育才,培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命,在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中,教育的地位和作用不言而喻。宣传思想工作是做人的工作,为高校发展提供精神动力和智力支持,教育引导广大有志青年成长成才。高校故事的精彩讲述,高校形象的深入人心,高校声音的广为传播,是弘扬大学精神和文化品格、落实立德树人根本任务的重要途径。

课堂因校园故事而“生动”

在培育学生核心素养为目标的“生本课堂”中,要运用校园故事打造“有趣”的课堂,使学生自发“心动”运用校园故事打造“有境”的课堂,使学生自觉“行动”;运用校园故事打造“有味”的课堂,使学生自然“情动”。

浅谈怎样讲好校园故事加强学生自我教育

思想政治工作中坚持“一把钥匙开一把锁”,具体问题具体分析,校园故事中蕴含着丰富的教育意蕴,是思想品德课教学中不可多得的资源。教师应留心生活,从教学内容需要出发,从学生熟悉的校园生活中选取故事,深入挖掘故事中蕴含的教育教学意。

全国高中生“最美校园故事”摄影大赛

在繁忙的学习生活中,在温馨熟悉的校园里,每天都发生着许多脍炙人口的故事。如果你善于发现,请用笔把它记录下来,用相机把它拍摄下来,可以是精彩的活动、如画的风景、唯美的建筑、优秀的自我等,通过《中学生数理化》（高中版）杂志封面,呈现在全国的中学生面前,让大家一起分享发生在你身边的感动吧。

全国高中生“最美校园故事”摄影大赛

在繁忙的学习生活中,在温馨熟悉的校园里,每天都发生着许多脍炙人口的故事。如果你善于发现,请用笔把它记录下来,用相机把它拍摄下来,可以是精彩的活动、如画的风景、唯美的建筑、优秀的自我等,通过《中学生数理化》（高中版）杂志封面,呈现在全国的中学生面前,让大家一起分享发生在你身边的感动吧。

讲好校园故事 坚定教育自信

近日,新华社一则“同学们,到中国去”消息在微信微博刷屏：德国莱茵美因应用科学大学应用物理专业硕士生尼古拉·米勒的一封“推荐信”登上了该校官网首页。米勒撰文介绍了自己2017年9月起在中国华中科技大学数字PET（正电子发射断层成像）实验室3个月的交流实习经历,并“强烈推荐”其他同学报名参加。