塑造高校校园文化品牌 构建“一校一品”新格局

当前,校园文化品牌建设是现代高校发展的重要组成部分,其不仅是学校形象的体现,更是学生成长成才的重要支撑。在高校校园文化建设过程中,“一校一品”已成为众多高校校园文化建设的重要战略。推进高校校园文化品牌建设可以提升学校的知名度和形象,激励师生参与校园建设,促进学校内部管理和外部合作。校园文化的建设是对学生思想品德涵养的侧面熏陶,良好的校园文化能够营造适合学生身心发展的校园环境。正确认识高校校园文化品牌建设的重要意义,准确阐述当前高校校园文化品牌建设进程中遇到的问题,精确探索推进高校校园文化品牌建设的方法途径是当前亟须解决的重要课题。

楼宇命名对校园文化建设的提升

校园文化建设对于推动教育发展、加强人才培养而言意义重大。如今,融合特色校园文化和传统文化的校园楼宇、道路、景观的命名充分体现了学校的办学理念与校园特色,对营造校园文化氛围、提升学生的审美情趣发挥了关键作用。为此,各大学校纷纷整改和优化楼宇名称,将校园文化、传统文化融入楼宇命名当中,致力于为学生成长和发展营造良好的氛围。

校园文化建设推进党史学习教育的路径分析

加强校园文化建设是推进党史学习教育的必然要求,推进党史学习教育也有助于加强校园文化建设。高校在推进党史学习教育的进程中,应顺应校园文化建设的要求,明确文化育人理念,确保内容积极向上,发挥主体和主导作用。为推进党史学习教育,提出持续营造积极向上的校园文化,开展多形式的校园文化活动,充分发挥红色校史特色资源,加强学生党史学习教育宣讲团建设,充分利用网络载体的教育功能,构建学习成果转化运用机制等途径。

北大荒精神融入龙江地方高校校园文化建设研究

北大荒精神是黑土地上生发的独特精神旗帜之一,将北大荒精神融入龙江地方高校校园文化建设是培养时代新人、打造龙江地方高校特色校园文化、传承龙江精神的内在需要。因此,龙江地方高校应从制度文化、物质文化、精神文化“三重维度”推动北大荒精神融入校园文化,以激励学生的奋斗精神和创业热情,从而助力龙江振兴、发展。

基于汽车专业群高质量发展的“四位融通”校园文化育人机制研究

以校园文化建设为着力点,以汽车专业“双高”建设为契机,深化三全育人综合改革。将汽车专业文化有机融合到校园文化建设中,在物质、制度、行为和精神四个建设方面,分析融入汽车工业文化、竞技文化和工匠文化的内容和方法,打造具有汽车专业文化特色的校园文化精品,彰显职业院校类型教育的鲜明特色,构建基于汽车专业群高质量发展的“四位融通”校园文化建设育人机制,为职业院校落实立德树人根本任务探索新路径。

高职院校校园文化建设与“四史”宣传教育深度融合的思考

校园文化建设对于学校人才培养工作具有重要意义,高职院校应当重视校园文化建设对学生综合素质的培育作用,呼应时代需求,创新校园文化建设内容和途径。文章分析阐述了高职院校校园文化建设与“四史”宣传教育相融合的重要意义和建设原则,并提出二者深度融合的实施路径。

新时代大学生心理健康及校园文化建设探究

校园文化是以校园精神为主要特征的一种群体文化内容。校园文化建设的发展方向及内容,直接对大学生心理健康水平产生潜在影响。新时代大学生心理健康教育,应利用校园文化建设做好育人培养教育引领,充分结合校园文化发展需求构建以心理健康教育为主体的文化生态,并利用环境文化发展生态建设、精神文化育人培养机制应用及制度文化教育实践活动的开展等基础策略,增强校园文化在大学生心理健康教育方面发挥的实际作用,为新时期大学生的教育成长提供心理健康教育的重要支撑。

基于传统文化的高职院校校园文化建设实践与探索——以顺德职业技术学院为例

建设具有高职特色的校园文化,是高等职业院校彰显办学定位、凸显办学特色、展现办学业绩的重要一环。本文以顺德职业技术学院为例,分析了该校将儒家文化、墨家文化通过办学理念、校训等渠道融入校园文化建设的探索与实践,并提出运用中华优秀传统文化指导校园文化建设的策略,旨在为高职院校培养出高素质、高技能人才,不断提升校园文化建设的品质和水平提供借鉴。

“中国好人”精神融入安徽校园文化建设的实践探索

好人文化是安徽的一笔巨大精神财富,将其引入校园,成为校园文化建设的源头活水,既是对安徽精神的传承,也是地方型高校创建特色品牌的应有之义。“中国好人”精神传承中华传统美德,彰显社会主义核心价值观,凝聚强国建设伟大力量,与高校在立德树人、感恩教育、诚信教育、专业教育、爱国教育等方面有着天然契合点。从党建、教学、群团活动、主题教育和特色文化等方面探索“中国好人”精神融入校园文化建设的途径,引导广大师生在实践中学好人、存善心、做好事、当好人,营造向上、向善、向美的美好校园环境。

工匠精神引领高职校园文化类型化建构的逻辑与路径

建设类型特色的高等职业院校校园文化是职业教育现代化和高质量发展的内在要求。类型化高职校园文化是建构高职教育新型价值体系,推动高职教育类型化、高质量发展的关键所在。工匠精神具有政治、教育和树人三重属性,对高职校园文化类型化建构具有强大的引领作用。要在实践中重视提升高职校园文化政治站位,努力找准高职校园文化类型化定位,始终坚守高职校园文化立德树人本位,努力建构与高职教育发展需求相适应的校园文化。

红色文化与校园文化建设的融合研究

近年来,高校校园文化建设与红色文化传承的联系越来越密切,丰富的红色文化为高校校园文化建设提供了良好的资源。高校将红色文化资源与校园文化建设有效融合,对推动校园文化的建设和提升大学生思想素养具有重要的价值。基于此,从创设红色育人环境、开发课程资源、依托红色活动和开展主题活动等四个方面探索,提出了广西民办高校新建校区校园文化建设与红色文化传承融合的路径,以期为广西民办高校新建校区校园文化建设发展提供参考依据。

高校档案融入校园文化建设的着力点与实现路径

高校档案是高校宝贵的历史文化遗产,在校园文化建设中具有独特价值。在分析高校档案与校园文化建设内在联系的基础上,从发掘档案历史文化价值、创新档案服务模式、推动档案文化传承创新三个维度,深入阐述了高校档案融入校园文化建设的着力点。进而从健全工作机制、加强队伍建设、推进资源开发利用、深化文化教育功能等方面,系统论述了推动高校档案与校园文化融合发展的实现路径,以期为新时代高校文化建设提供借鉴。

中国优秀传统文化与红色文化融入高职校园文化的研究

随着时代的发展,在新媒体技术日新月异的环境下,高职学生对中国优秀传统文化与红色文化的认识现状与学习两种文化所面临的问题值得重新思考与分析。为提升学生的思想政治素质,满足新时代高职学生的精神需求,坚持社会主义核心价值体系的根本方向,打造高质量的校园文化氛围,本研究运用问卷调查的形式,重新审视高职校园文化建设。在新媒体环境下通过融入中国优秀传统文化与红色文化来引导高职校园文化的传播,满足高职学生的思想和精神文化追求,促进学生对中国优秀传统文化与红色文化的传承。

中华优秀传统文化与高校校园文化有效融合的路径研究

中华优秀传统文化是高校校园文化建设底蕴深厚的教育资源和把握方向的航标灯,高校校园文化有助于中华优秀传统文化更科学更专业的高质量传播以及创造性转化和创新性发展,二者的有效融合对高校思想政治教育工作意义重大。目前,二者在融合内容、机制、载体等方面存在现实困囿,通过调研分析提出了强化顶层设计,统筹协调推进中华优秀传统文化教育和校园文化建设工作;拓展资源力量,积极探索中华优秀传统文化基地建设实践和传播推广;赋能队伍建设,夯实中华优秀传统文化人才培养基石;创新融合方式,高质高效传播弘扬中华优秀传统文化;优化育人环境,特色彰显营造中华优秀传统文化教育浓厚氛围的优化路径。

新时代背景下推动法治文化融入高校校园文化建设探究

法治文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,对于促进高校学生全面发展具有重要意义。在全面依法治国背景下,将法治文化融入高校校园文化,是落实全面依法治国战略的时代要求。高校应当积极推进法治文化融入校园文化建设,以期提升大学生法治素养,增强法治教育实效。文章积极探索推动法治文化融入高校校园文化的意义价值,结合实际情况分析高校校园文化与法治文化建设的现实困境,向内深究把握高校校园法治文化的内容核心,向外结合探索校园文化建设的手段方法,研究出了一条可以有效推动法治文化融入高校校园文化的创新路径。

龙舟文化在高职院校校园文化建设中的应用研究

作为我国的传统节日,端午节不仅蕴含了深厚的家国情怀与民族气节,更是中华民族共同记忆和文化情感的载体。其中,龙舟文化作为中国传统文化的重要组成部分,历来受到人们的喜爱和重视。龙舟赛,作为一种古老而充满活力的水上竞技运动,不仅展现了体育竞技的魅力,更承载了中国人勇敢、团结、拼搏和创新的精神内涵。文章以福建船政交通职业学院为例,通过文献查阅和案例分析法,深入探讨了龙舟文化在当前高职院校校园文化建设中的价值、面临的挑战以及应用策略。针对高职院校校园文化建设的现状,文章提出了一系列具体建议。首先,高职院校应积极探索龙舟文化与校园文化的深度融合,通过引入专业教师、丰富文化资料、创新教学形式、提升课程开发等措施,提升学生对龙舟文化的认识和兴趣。其次,强化文化认识,使学生更加深入地理解和领会龙舟文化背后的精神内涵。最后,本文还针对性地提出了提升课程开发等应用对策,以期为高职院校校园文化建设提供有益的参考和借鉴。通过深化对龙舟文化的认识和应用,不仅能够丰富校园文化内涵,提升校园文化品质,还能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化,推动高职院校高质量发展。

人工智能导向下高校校园文化数字化建设研究

现代技术支持下的AI发展与应用促进了高校校园文化建设中舆论监督与引导,极大地加强了高校校园文化建设,使其朝着稳定、积极的方向发展,校园文化的发展也离不开AI舆论导向研究。当前,网络逐渐成为大学生交流与学习的重要媒介,但同时也存在一些负面现象,如网络舆论内容失真、严重标题化、组团水军与恶意网暴等。在新时期,高校校园文化建设重点不仅是文化宣传,还有校园舆论的监督与舆论机制的建设,同时借助AI更快、更广地处理、分析、引导校园舆论导向,促进AI技术在高校舆论传播、监督舆论主体和治理主体舆论等方面发挥重要作用。

新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌研发路径研究——以常州信息职业技术学院为例

当代大学生生活和学习的地方主要是校园。校园文化精神的熏陶、校园环境美的滋养可以说是新时代美育中最为直接、重要的部分之一。该文从当代大学生对美的认知切入,剖析高职院校校园文化品牌发展面临的困境,分析美育和高职校园文化品牌的关系,明确新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌的研发路径,对常州信息职业技术学院校园文化品牌建设提出有针对性的意见。高职校园文化品牌的建设体现了对学校历史的尊重,能够让大众了解学校的办学方针和发展特色,对于推动高职院校的高质量发展具有重要的作用。

新时代高校高质量校园文化建设研究

新时代高校高质量教育的迅速崛起与文化建设密不可分,文化建设不仅影响高校内部管理,还关系到高校在全国范围内的声誉与吸引力。新时代高校高质量教育与国家高质量发展同步,高质量校园文化建设应挖掘自身的内涵。并在高校管理、教育教学、科研创新和社会服务等方面实施创新策略。

地域特色文化融入高职校园文化的理据与路径——以鄂州职业大学为例

地域文化是中华传统文化的重要组成部分。将地域特色文化融入高职校园文化,既有利于形成富有个性风格和类型特征的校园文化体系,同时也使得本地区具有本土性、传统性、人文性的文化资源得到传承、创新和发展。文章以鄂州职业大学为例,分析“铜镜文化”精神与高职院校人才培养理念之间的耦合关系,探索“铜镜文化”融入高职院校育人实践的路径,以期为高职院校充分利用地域特色文化资源打造特色校园文化提供理论借鉴和实践参考。