加强校园文化建设 整体推进区域德育

吉林省四平市铁东区辖两镇一乡、八个街道，共有中小学63所，在校生近三万人。几年来，在区委区政府的领导和重视下，在国家、省、市教育行政部门的精心指导下，我们坚持改革创新、锐意进取，努力加强全区中小学校园文化建设，构建科学完善的和谐德育体系，全区学校德育工作走上了科学化、规范化、系统化的轨道。总结近年来我区中小学德育工作，我们有以下几个方面的经验和收获：

拓宽德育渠道 健全德育体系——学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的体会

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》),从历史的高度,以战略的眼光分析了加强学校德育工作的重要性,为新形势下进一步加强和改进学校德育工作提出了明确的指导性意见,是学校德育工作的纲领。我认为,对于高校来说,当前落实《意见》的一项重要工作是拓宽德育渠道,健全德育体系。

浅谈如何傲好学校德育工作

新形势下为努力建设学校德育工作新模式，做好学校德育工作，除加强班主任队伍建设，大力开展德育教育活动以外，还要寓丰富的校园文化活动及网络德育教育中推动德育工作，并力求做到学校、社会、家庭相结合，对学生实行“三位一体”教育。

大力加强职业院校德育工作

随着对外开放不断扩大,社会主义市场经济的深入发展,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。这既有利于职业院校学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识,同时也会带来一些不容忽视的负面影响。一些学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化。

浅谈提高高校德育工作的实效性

以德治国和依法治国是治国的双略.最近中央又下发了<公民道德建设实施纲要>,进一步确立了道德建设的重要地位.实施以德治国,落实<纲要>,首要的任务是加强公民的道德教育,通过提高人的内心觉悟和建设人的动机文明来端正人的行为文明.德育作为我国各级各类高校教育的一项重要内容,其发展的方向直接关系到对人才培养的质量.当前,我国改革开放不断深入,科学技术日新月异,社会主义市场经济体制逐步完善,客观现实给我国高校德育工作创造了良好条件,变化趋势为我国高校德育教育指明了发展方向.如何在新形势下提高高校德育工作的效果,我个人认为应注意三个方面.……

新形势下职业学校德育工作的探索

思想政治素质教育是素质教育的灵魂，在新的形势下，中等职业学校迫切需要加强德育工作，增强德育工作的实效性，以提高学生的思想政治素质，本文结合自己学校的工作实践，从确定德育目标，加强组织建设，狠抓常规管理，丰富校园文化等方面探讨了新形势下加强职业学校德育工作的基本思路。

高职院校人才培养工作中创新德育工作保障教学质量分析

高等职业院校的基本职能是培养社会生产一线所需的高级技能专门人才,在人才培养方案中,首要实施系统化育人工程,在教学质量保障体系下,德育工作的教学组织与实施全过程,需创新校园文化建设,促进企业文化进校园,融入课堂教学,促使学校德育工作和校园文化建设进行创新研究探索与实践,达到职业教育的人才培养目标。

农村小学“三结合”育人途径

农村小学实施“学校、家庭、社会”三结合的教育模式,让农村学生生活在一个健康向上的育人氛围之中,很有必要。一、以学校作为主阵地的德育工作学校的德育工作体系是“三结合”

构建德育体系 培育“紫冰花”开

哈尔滨市实验学校(以下简称实验学校)以培育和践行社会主义核心价值观为统领,以“立德树人”为根本任务,落实《中小学德育工作指南》,聚焦核心素养,依托校园文化建设、课程建设,形成文化润德路径的浸润模式、课程养德路径的系统模式和渗透模式、实践进德路径的体验模式和项目模式、协同育德路径的共育模式,搭建起“一个中心、四条路径、六种模式”的“紫冰花”育人体系框架图,打造德育队伍,形成良好的育人环境,促进德育特色呈现。

关于高校建立全方位德育体系的思考

高校担负着为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的跨世纪人才的重任,抓好德育工作是提高大学生思想政治素质的根本途径。而要真正将高校的德育工作放在首位,落到实处,必须建立全方位德育体系。 一、建立全方位的育人系统,形成多元化的德育格局。 德育是一项系统工程。要搞好高校德育工作,必须树立全员德育意识,不能把德育工作简单地理解为是从事德育工作的干部和教师的事,而应认为它是全校教职工所担负的共同任务,必须让全体教职工认识到,大家都是德育工作的主体,学校的教学、管理、后勤、科研、校办产业诸方面的工作都要服从于、服务于育人这个核心,必须建立全方位的育人体制,形成育人的系统工程。高校育人应该是一个全方位、多元化结构,该结构通过教学部门、管理部门和服务部门的通力合作,形成完善的育人体系,发挥育人整体优势。除依靠党、政、工、团等专业政工队伍专抓德育工作之外,还要倡导教师教书育人,行政人员管理育人,后勤、图书人员服务育人,真正使全校师生既成为德育的主体,又成为德育的客体,从而营造全方位的校园育人大环境。

建立科学的大学德育工作评估体系

建立科学的大学德育工作评估体系北京师范大学张立成评估，即评价与估量。德育评估，就是德育管理者根据德育管理目标，对德育工作作出估量与判断的过程。我们这里所说的德育评估，是指上级主管部门对大学校一级的德育工作评估。德育评估是衡量德育效果，把握德育水准，体...

“以德治国”与高校德育

“以德治国”是对传统德治思想的批判、继承和创新 ,是我党关于道德建设思想的概括和提升。“以德治国”的提出 ,对高校德育提出了更高要求 ,有效地抓好高校德育 ,是落实“以德治国”的重要工程。要抓好高校德育必须理顺德育管理体制、构建德育体系、改进方法、加强师德建设、重视校园文化建设 ,要重视大学生社会实践 。

网络环境下中学生德育探究

德育工作成果对中学生今后的身心健康成长起着重要的作用。网络环境的普及增加了学生接触网络的可能,农村教育环境中德育和智育条件的落后也在一定程度上影响着学生的成长发展,在网络环境下的农村中学环境中,德育工作面临着严峻的挑战。基于此,本文分析了网络环境下德育工作中面临的挑战和现状,提出建设新型德育管理体系、建设校园文化、家校强化沟通合作等策略,以提升德育的针对性和有效性,为中学生思想道德建设水平的不断提升打下坚实基础。

“构建四心”的快乐德育

幸福快乐是人的必然追求,也是教育的根本指向。快乐德育就是强调激发学生主体积极性、使其在快乐体验中提升道德修养。醴陵市孙家湾中学地处城乡结合处,是一所农村初级中学。学校多年来始终坚持“以德促教为本,减负提质为魂,岗位成才为要”的办学思想,坚持德育首位原则,本着“以生为本,植根人心,回归生命本真”的生本主义教育思想,积极构建学校快乐德育工作体系,形成了具有特色的“四心”快乐德育。一、丰富校园文化以养心让学校的每一个角落、每一面墙壁都充满文化气息。为此,学校设立了各种类型的宣传窗、读报栏、文化长廊和活动的宣传版面,利用可视空间,建设墙头文化、花坛文化、路边文化和室内文化。就连厕所,我们也精心设计,巧妙地引导学生不断地走向文明。

交融式德育为学生幸福成长奠基

我校是一所有着近90年的历史老校,创建于1929年,始称'县立第一小学'。学校现有34个教学班,2098名学生。近年来,学校对办学思路和办学经验进行了总结,扬长避短,辩证取舍,构建了交融式德育管理特色,通过全员参与、全过程管理、全方位实施促进学生良好行为习惯的形成,增强了学校德育的有效性。

省教育厅2007年工作要点

把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，全面实施素质教育 进一步加强和改进中小学德育工作。认真实施《福建省中小学德育工作整体意见》。深入开展理想信念教育，广泛开展“爱祖国、爱福建、爱家乡”教育活动。加强心理健康教育、校园文化建设、校外活动场所及劳动基地建设。制定中小学班主任队伍建设意见，完善中小学班主任培训制度。