论改革开放以来高校校园文化建设的发展轨迹与成就

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,"校园文化具有重要的育人功能"回顾和总结改革开放以来高校校园文化建设的历史发展基本情况,是新时期搞好高校校园文化建设的客观需要,也是促进高校德育发展的客观需要。从校园文化建设的实践来看,改革开放以来我国高校校园文化的发展轨迹大致可分为四个阶段:自发恢复阶段(1978-1985)、探索调整阶段(1986-1991)、健康发展阶段(1992-2003)和全面深化阶段(2004—)。

浅论思政课改革创新与学校文化建设的关系

自2019年学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,伴随着一系列重要文件的颁布和实施,思政课改革创新的顶层设计愈加完备,而基层实践层面的探索则更为丰富多样、充满活力。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课改革创新在中学层面的全面展开,对于中学的育人目标、育人机制、育人方式等产生了一系列影响。而同样作为塑造人格、引领成长的学校文化建设,与学校内如火如荼的思政课改革创新是什么样的关系?相互包含、并行不悖、相互贯通,还是存在抵牾?

课程改革不可忽视校园文化建设

改革总是在探索中前进的。在课程改革的进程中不免会遇到各种各样的新问题,但只要我们敢于直面问题,积极寻求对策,改革就会朝着预定的目标一步步地前进。在本期的专题研究中,分别针对学校管理、教师专业成长、探究性学习以及课堂教学中出现的问题进行对策性探讨,以飨读者。从本期起本刊开设“专题研究”栏目,将围绕有关评价、校本教研、教师专业成长、课程资源建设等话题进行集中研讨,敬请广大读者关注和参与!欢迎投稿!E-mail:kecheng@ncct.gov.

供给侧结构性改革视野下高职校园文化建设路径研究

从供给侧结构性改革和高职校园文化建设的关系出发,结合高职教育现状,对供给主体、供给内容、供给形式、供给结构存在的问题进行了简要分析,提出了多元供给主体,激活供给活力;创新供给形式,提高供给质量;改善供给结构,提高供给效率;优化供给内容,提高供给效益的发展策略。

新时期高职院校语文课程改革与校园文化建设研究

在市场经济体制改革、"以人为本"理念以及网络化、信息化与多媒体深入发展的新时期下,改革与发展是当今时代发展的必然趋势,因此教育体系的发展也要进行改革,不断创新,不断发展。通过讲述校园文化与语文课程在高职院校职业教育中的重要意义,介绍我国目前高职院校语文课程和校园文化建设的现状,并阐述了高职院校语文课程与校园文化建设面临的新时期内涵,进而提出了在新时期高职院校语文课程改革与校园文化建设的应对策略,从而促进语文教学与校园文化建设的不断进步和繁荣发展。

学以致用——课程改革背景下的校园文化建设

1999年6月，改革开放以来的第三次全国教育工作会议召开，我国的高等教育以前所未有的速度向高等教育大众化迈进。2005年，全国普通高校招生504万人，是1998年的4．7倍，毛入学率为21％，高等学校在学生人数达2300万人，规模居世界第一。这一组数据一方面显示了近年我国高等教育的长足发展；另一方面，我们也不难从中看到高等教育自身面临的压力。这个压力一方面体现在高校教学设施和教师资源的缺乏，另一方面，更为持续和影响深远的是大学的精神实体：校园文化的压力。事实上，这个问题的解决要比盖几个新校区、多培养几个老师等等因素的解决困难的多，因为针对这个问题，除了体制、政策这些操作性层面的改革之外，还涉及到观念和价值观这些思想层面的改变。所以，我们要提出：课程改革，以及更进一步的，从文化改革的角度去应对教育大众化的浪潮，建设新的、符合现实要求的校园文化成为了必须。

社会主义核心价值观引领的高校校园文化建设路径探析

高校校园文化建设是践行社会主义核心价值观的重要阵地,对于全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务、巩固马克思主义在意识形态领域指导地位,具有重要的价值和意义。社会主义核心价值观引领高校校园文化建设中坚持马克思主义的指导地位、坚持主流意识形态的引领作用、坚持中华民族传统文化的内核精神,是落实立德树人根本任务的要求、推动高校内涵式发展的途径、培养时代新人的需要。通过全面发挥社会主义核心价值观在大学精神文化中的引领作用、建设大学立体的校园文化活动方式、建立健全相关制度和机制有效改善社会主义核心价值观引领大学校园文化的执行力,有效贯彻和落实社会主义核心价值观在高校校园文化建设中的引领作用。

苔花如米小 也学牡丹开——“和·美”校园文化建设探索与实践

在第二届中原基础教育改革发展论坛上,专家们高屋建瓴阐明观点、建言献策,来自一线的校长们则围绕具体议题提供了生动的实践样本。其中,有三位校长对校园文化的解读展现了推动教育高质量发展的“精气神”。我们在河南省教育科学规划与评估院成光琳院长等人的综述文章后,特选编这三位校长在校园文化建设分论坛上的论述文章,以期通过这些理论探索、生动实践,共同吹响建设教育强省的“集结号”。

将校本课程融入校园文化建设中——上海世外教育附属浦江外国语学校生态文明教育纪实

上海世外教育附属浦江外国语学校是2020年开办的公办九年一贯制学校,办学伊始,学校结合办学特色,开发了符合“中国学生发展核心素养”总体框架的校本课程——《芳香植物探秘》,根据不同年级分层进行系列和综合的探究实践,并根据中考改革以及校园文化建设不断地完善课程设置,将课程设置与“芬雅”校园文化结合起来。

试论网络新媒体形势下校园文化建设的难点与对策 --以东北大学秦皇岛分校为例

大学作为思想教育最集中、网络应用最频繁的地方,网络对大学生的影响两极分化的现象更为明显,一部分学生利用网络媒体进行课余时间的学习,更多一部分学生则利用网络进行娱乐。在大学生的生活圈普遍较为局限的情况下,校园文化是大学生的思想观念、价值取向、行为方式塑造的主要影响。本文以东北大学秦皇岛分校的学生为例,深入研究了东北大学秦皇岛分校校园文化活动的影响力,以网络媒体新形式为重点,研究校园文化建设对大学生的思想观念、价值取向、行为方式的影响,探索建设校园文化建设新方法和新规则。

新时代高校校园文化建设路径探析

教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出:“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。”因此,在新时代背景下探析高校校园文化建设路径,具有极为重要的理论和现实意义。

新农村建设视角下农村中小学校园文化建设的改革路径探析

农村中小学地处文化氛围相对较淡,办学条件和育人环境也相对较差的农村,其校园文化建设在目标、内容、价值指向和方法等方面暴露出与新农村发展不和谐的因素。当前建设社会主义新农村,校园文化建设必须适应新时期农村发展的要求,多角度多途径地探索改革的路径,以为社会主义新农村建设服务,创新农村校园文化建设的目标;以传统文化和人文精神为铺垫,创新农村校园文化建设的内容;以一切为了学生的全面发展,创新农村校园文化建设的观念;以一手抓"硬件"一手抓"软件",创新农村校园文化建设的方法,使农村学校真正成为新农村文化建设的主阵地。

浅谈校园文化建设与大学图书馆的改革思路

本文就校园文化建设与大学人才培养间的关系 ,以及大学图书馆在校园文化建设中的作用 ,进行了深入探讨。从高校人才培养定位入手 ,对图书馆作为校园文化建设重要基地 ,信息传递重要中介 ,专业技能的培训中心问题进行了分析讨论 ,提出了将学生培养成知识视野广阔、文化底蕴深厚、素质能力强的外向型、创新型专业人才的观点。

美育课程改革与高校校园文化建设刍议

求真、向善、唯美的核心追求,作为大学美育课程教学改革的永恒指向,与高校校园文化建设对大学生人格养成的熏陶和引导是一脉相承的。当前转型时期的社会整体从认知到行动层面的审丑误区与大学美育课程教学、大学校园文化建设主题所出现的背离,亟待在美的范畴和框架内实现课程教学与校园文化建设的和谐共生,力求美美与共的效果。

谈课程改革背景下的校园文化建设

阐述校园文化的内涵和功能，分析课程改革促进校园文化建设的意义，提出课程改革背景下校园文化建设的思路，展现湛江卫生学校课程改革促进校园文化建设取得的成效。

德育课程改革背景下的我校校园文化建设

本文就德育课程改革背景下的校园文化建设问题,从确立素质教育观念、努力拓展校园文化空间、加强精神文明环境建设、完善心理健康环境建设四个方面作初步的探讨。

浅论高职院校校园文化建设的方式与意义——以安徽矿业职业技术学院为例

随着近些年来我国高职院校建设的越来越成熟,校园文化建设已经成为衡量一所学校综合素质的一项重要标准。同时由于高职学生年龄不大,在价值观、人生观和世界观形成的过程中,更需要综合运用各种手段加强培养,本文从校园文化建设的角度,浅谈我院的思想政治理论课实践教学模式改革与创新,以期能更好的促进思政课的教学。

对校园文化建设的辩证思考

校园文化是一个学校特有的以价值取向、思维方式、生活方式和各类文化设施为表征的精神环境、文化氛围。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，是一个学校核心竞争力的重要组成部分。因此，建设和开发校园文化的基本形态，