高职院校校园文化形态建设的实践探索

我国高职院校校园文化形态建设相对滞后,主要是缺少区域性、地方性特色,职业性和企业性、高等性特征不明显,针对这些问题,杭州职业技术学院积极探索基于校企共同体背景下凸显"文化育人"功能的校园文化形态建设,将校园文化形态建设与高职教育的基本属性,即区域性、职业性、高等性紧密融合,融入区域文化、企业文化和大学文化。

医学院校校园文化形态中的隐性德育建设初探

本文首先对"隐性德育"与"校园文化"的内涵及关系进行了辨析,然后以医学院校校园文化形态中隐性德育建设为切入点,对国内医学院校如何加强校园文化建设,加强隐性德育建设进行阐述。

试论校园文化的现实内涵及理想形态

我国的改革开放和社会主义市场经济的建立与发展,对文化、思想等各个领域产生了深刻的影响,带动文化、思想的转型。校园文化也不例外。即“双休日”的实行又使校园文化面临新的选择。在这种条件下,研究并探讨校园文化的现实内涵,建立理想的校园文化形态、有效地发挥校园文化的积极作用,具有重要的现实意义。

论校园文化研究的几个基本问题

校园文化的学科对象是校园文化形态。就学科性质而言 ,校园文化属于新兴的社会学科范畴。就学科体系而言 ,既有基础理论建构 ,也有具体问题研究。就学科价值而言 ,表现为促进创造性人才培养 ,促进文明校园建设、促进素质教育实施等诸方面。

校园文化及其建设

管理的最高层次是文化管理。研究和塑造校园文化,对改善校园环境,提高办学质量,造就跨世纪人才意义重大。一学校作为培养人才的园地,需要一个良好的文化环境,这种文化环境我们姑且称之为校园文化。校园文化是校园的管理文化、教学文化、学术文化、观念文化、行为文化和校景文化的综合体,其中校园观念文化是校园文化的核心。