O2O模式下旅游消费者购买意愿影响因素研究——基于校园旅行社的实证

近年来,面对互联网技术在旅游业的导入和发展,一些旅行社开始选择O2O模式经营运作。对校园旅行社进行实证研究,分析旅游消费者购买O2O校园旅行社产品及服务的影响因素。依据理性行为理论和技术接受模型,建立O2O模式下旅游消费者购买意愿模型,运用结构方程进行路径分析。结果表明,O2O校园旅行社感知有用性、感知易用性对信任具有显著正向影响;感知有用性与信任对旅游消费者的购买意愿具有直接显著正向影响;感知有用性在感知易用性和信任之间起着部分中介作用,信任在感知有用性和购买意愿之间也发挥了部分中介作用。

校企共建“校园旅行社”的困境与对策探讨

校企共建"校园旅行社"是高职院校培养旅游专业高素质技能型人才的重要模式。分析了校企共建过程中的困境,并探讨了其产生的原因,最后提出了解决办法。

校园旅行社对接旅游供给侧改革路径——基于“双创”理念的研究

文章以我国当代旅游业的开拓性和融合性特色为切入点,寻找'双创'理念下校园旅行社有效对接区域旅游供给侧结构性改革的可能性,总结与分析校园旅行社的'双创'实践在区域旅游建设中的人才储备和产业纽带效用,进而以其特色实践项目与具体模式展开其对接区域旅游供给侧结构性改革主要发展路径的研究。

校企共建“校园旅行社”的困境与对策探讨

校企共建"校园旅行社"是高职院校培养旅游专业高素质技能型人才的重要模式,然而在合作中,存在着旅行社主动性不足、高校不够重视、浅层次合作等问题。这是双方对校企共建"校园旅行社"的认识有限以及合作机制不成熟造成的。鉴于此,高校应加强自身建设,吸引企业参与合作。高校可通过分析旅行社的经营理念、综合实力、企业文化和发展前景,来选择合适的合作对象;在合作中,校企双方应均衡利益机制,激发合作的动力,并建立科学的运作模式,加大合作深度。

校园旅行社与旅游管理专业实践教学平台建设

高职旅游管理实践教学存在模拟训练效果不理想、校企合作不深入、学生技能与素质培养不同步等问题。校园旅行社的建立从搭建平台、制定运行规范、构建双师型教学队伍入手,通过职业素质拓展训练、设立企业课堂、组建虚拟旅行社等方式,组织实施循序渐进的导游技能训练,实践教学由"模拟"到"实战",有效推进了专业课程改革,实现将工作任务嵌入教学内容的工学结合人才培养目标。

基于校企合作模式的创新实践教学探索——以构建政产学三位一体的校园旅行社为例

技能型人才的培养离不开校企合作,离不开大量的一线实践。大众创新、万众创业的时代背景下,需要政府支持、行业监督、学校参与,构建政产学三位一体的校园旅行社不仅对大学创业可以起到积极的作用,也对高校旅游人才的培养有不可估量的作用。文章对基于校企合作模式的创新实践教学进行了探索。

基于SWOT分析校园旅行社的发展对策研究——以江苏商贸职业学院“行走青春校园旅行社”为例

校园旅行社即是一个能满足在校大学生对旅游的向往桥梁,又一个能让零起点旅游专业大学生和有志青年进行旅游服务的实践平台。校园旅行社在激烈的市场竞争中优势比较明显,劣势也不能忽视,有机遇也有挑战。校园旅行社要不断加强自身内涵建设,创新服务产品,争取政府、企业和学校的多方支持,在旅游管理专业人才的培养中发挥更大的作用。

基于“双创”理念的校园旅行社创业的思考

高职院校以培养高素质高技能型人才为目标,广西农业职业技术学院(简称农职院)也不例外。在国家号召大众创新、万众创业的时代背景下,农职院高度重视"双创"工作的开展,专门成立创新创业教研室,着重引导、鼓励和支持在校大学生进行创新创业实践锻炼。旅游类专业在校大学生进行校园旅行社创业,既对大学生创业有积极的作用,又对高校旅游类专业人才培养有意想不到的提升效果。本文在新时代背景下,结合"双创"理念,针对校园旅行社创业进行思考,为高职院校的大学生创办校园旅行社提供指引性参考或借鉴。

校企共建校园旅行社的实践研究——以安徽国际商务职业学院为例

校企合作共建校园旅行社是促进旅游理论教育与实践教学相结合的重要手段,有助于培养出具有实际操作能力和创新精神的人才,为学校、企业和整个社会带来实际效益。文章以安徽国际商务职业学院为例,探讨了其与安徽好之旅国际旅行社股份有限公司合作共建学之旅校园旅行社的形式、基础及具体内容,希望提高旅游专业人才培养质量。

移动互联网背景下校园旅行社运营实践可行性分析

随着人们生活水平的不断提高,旅游消费日益火爆,外出旅游成为人们生活中不可缺少的一环。在出游市场中,大学生是出游群体中重要的、意愿强烈的群体。围绕当代大学生旅游活动中常出现的问题,通过问卷调查的形式了解大学生的旅游偏向,提出移动互联网背景下校园旅行社运营实践策略,推动移动互联网背景下校园旅行社的运营实践。

探索校园模拟旅行社的运行对人才培养的贡献

校园模拟旅行社是一种新形式的校企合作模式,为在校大学生尤其是学习旅游类专业的学生提供了真实的实践锻炼平台,这种在校园构建的新模式为大学生创业做出了较好的示范作用,同时为校企深度合作提供了新思路。成为旅游类专业培养实用型人才的新探索。文章将通过校园模拟旅行社的实践运行机制,探索校园模拟旅行社的运行对旅游类专业人才培养做出的贡献。

高职高专校内旅行社实训基地建设与运作模式研究

文章对全国22所旅游类高职高专和177所开设旅游管理专业的高职高专内旅行社实训基地进行调研,提出了建议校内旅行社实训基地的五种模式:建立具有真实工作环境的模拟旅游社实训基地,与旅行社合作组建校园旅行社,与旅行社合作组建旅行社分社,与旅行社合作成立旅行社服务网点,设立全资质的独立旅行社。