南京仙林大学城高校校园景观水体浮游藻类调查与水质评价

对南京仙林大学城6所高校校园内主要景观水体的浮游藻类进行了调查与分析,并利用单因子评价法和综合加权评价法对水体的污染情况进行了评价。结果表明,6所高校水体的浮游藻类主要由蓝藻门、绿藻门和硅藻门种类组成。此外,各种评价指数显示,4所高校水体富营养化,单因子水质评价结果为劣Ⅴ类,南京师范大学水体和南京邮电大学水体综合加权评价结果为严重污染,出现严重蓝藻水华;南京中医药大学和南京森林公安高等专科学校水体未出现富营养化。

基于ArcGIS的校园景观水体水质特征研究与评价

为了解校园景观水体的水质污染特征及规律,结合富营养化常规监测指标,运用单因子指数法、内梅罗指数法、综合营养状态指数法及基于Arc GIS的空间叠加分析法对重庆某大学校园景观水体(静湖)冬季枯水期的水质状况进行了分析与评价。结果表明,叶绿素a和高锰酸钾指数超标点位为83%和17%;而总氮和总磷能满足地表水环境质量标准中的Ⅳ类与Ⅴ类;叶绿素a与总氮、总磷存在一定的线性关系,且各因子对富营养化的贡献大小为叶绿素a>总磷>透明度、高锰酸钾指数>总氮;该人工湖冬季枯水期综合水质已呈现中度富营养化状态,水质有待改善。

基于主成分分析的某高校景观水体污染研究

为评价某高校景观水体的水质类别及造成景观水体污染的主要因子,基于主成分分析原理,检测了设置在该高校景观湖共9个监测点的pH值、颗粒数、浊度、溶解氧、总磷、高锰酸盐指数、叶绿素a等水质指标。结果表明,9个采样点中,Ⅱ类、Ⅲ类水体分别占总检测数量的22.2%、33.3%,Ⅳ类水体占22.2%,Ⅴ类水体占22.2%。总体上,该水体符合娱乐水体的水质要求,但局部地区存在水生植物根系腐烂、污水乱排放和畜禽粪便难以管理的问题,需要管理机构建立长效机制进行管理以提升整体水质。

灵动的水——以河海大学校园景观为例探索润泽

古语云:无水不成园,无水不成居。水元素是中国传统的建筑与景观设计元素,被广泛运用于现代建筑和校园景观中,为空间环境增添了一份独特的活力与灵动,并逐渐成为校园景观设计的主角。该文通过对校园水文化、校园水体景观设计进行初步分析,对建设生态节约型、趣味型、有文艺范儿的校园水体景观设计进行初步探索,结合相关校园文化建设及校园水体景观设计实例,并着重以河海大学校园水体景观为例做具体分析,得出在校园水文化基础上进行校园水体景观设计的相关结论。

成都部分高校水体景观综合评价与优化研究

水体景观是高校校园环境的重要组成部分。以成都部分高校为例探讨了水体景观的相关理论与规划设计,用模糊层次综合评价法结合评价因子创建一套数学模型,初步建立校园水体景观的评价指标体系,对成都部分高校水体景观进行综合评价并提出优化与改进建议。