“校园服务令”跟踪教育管理机制探究

构建处分解除制度,对违纪学生进行跟踪教育管理,在降低违纪学生的就业与心理压力上起到了举足轻重的作用,然而,多数高校在跟踪教育管理过程中存在重视程度不够、参与面窄、教育方式单一、评价指标单一等不足。引入服务令思想,从内涵、依据、意义、运行思路等方面深入探讨"校园服务令"在创新违纪学生跟踪教育管理中的可行性,为高校学生管理提出新的思路。

校园服务令——依法治校背景下的教育管理新模式探析——以西南财经大学天府学院为例

本着"以人为本"的人性化教育管理,高校在违纪学生中施行"校园服务令",让学生通过接受教育学习、参加校园志愿服务或公益组织活动等方式,帮助其重塑正确的人生观,以此培养自律、自信、自学的习惯,对于立德树人的教育目标实现有着重要作用。

在中职违纪学生中开展“校园服务令”活动对改善师生关系的研究

＂校园服务令＂活动想法来自于香港的＂社会服务令＂。＂校园服务令＂活动融入＂主体间性＂,拉近了中等职业学校教师和违纪学生距离;融入＂师生相长＂,转变了中职教师和违纪学生身份;融入＂相互理解＂,改善了中职教师和违纪学生关系。＂校园服务令＂活动让违纪学生和教师间产生有效的接触、良性的互动,切实改善了违纪学生与教师的关系。