五育融合 设计趣味校园植物课程

“趣味校园植物”校本课程是面向小学生开展的一项以学校、社会、生活环境为基点,培养学生探究身边植物的美,发展学生核心素养的课程。“趣味校园植物”校本课程成为学校课程结构中的重要组成部分,形成和完善了校本课程的基本模式。由于小学科学的课程标准强调跨学科主题课程,“趣味校园植物”的校本课程通过整合应用科学、数学、语文、道德与法治等学科,努力培养学生的实践能力、探究能力、创新能力和态度责任等综合素质。

基于信息技术深度融合的校本课程构建——以晋江市紫峰中学校园植物课程为例

在信息技术与学科融合迅速发展的背景下,以晋江市紫峰中学校园植物课程为例,从构建课程资源网络化平台、构建课程内容智慧化课堂、构建课程评价数字化作业等三个方面进行信息技术与校本课程的深度融合,有效提高校本课程质量,为其他校本课程与信息技术深度融合提供样本及借鉴.

基于校园植物课程的校园文化建设研究

校园植物课程具有明显的校本性。通过基于校园植物课程的校园文化建设,提升校园环境中的植物丰富度和景观品味,改善教学条件,促进校园植物课程的实施和发展。

基于信息技术的校园植物课程的实施与评价

通过加强课程资源建设、直观教学激发兴趣、评价促进课程优化等途径增强校园植物课程与信息技术的深度融合,取得较好的效果。