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利用校园特色资源优化高校思想政治教育探析——以华中师范大学为例 被引量:7
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作者 陈娟 郑帅 +1 位作者 张彦平 张融 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期81-83,共3页
高校思想政治教育具有特殊性,必须依托校园资源,针对高校的实际制定措施,彰显校园特色。利用校园资源开展思想政治教育工作,具有高度的理论和现实必要性。华中师范大学的校园资源丰富而有特色,以华中师范大学为例,高校思想政治教育的推... 高校思想政治教育具有特殊性,必须依托校园资源,针对高校的实际制定措施,彰显校园特色。利用校园资源开展思想政治教育工作,具有高度的理论和现实必要性。华中师范大学的校园资源丰富而有特色,以华中师范大学为例,高校思想政治教育的推进应以大学精神为核心、以校园大数据为导向、以校园红色文化资源为载体,推进其融入校园建设的大格局,提升师生的思想政治素质,优化高校思想政治教育工作。 展开更多
关键词 校园特色资源 高校思想政治教育 大学精神 校园大数据 红色文化资源
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依托学科优势,推进“四个融合”,提升高校文化育人实效——以“水产故事”文化育人品牌为例 被引量:1
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作者 耿雪晨 杨文昭 《高校学生工作研究》 2021年第1期63-71,共9页
高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是思想政治教育工作的有效载体。中国海洋大学水产学科具有浓厚的文化底蕴和传承,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚守为党育人、为国育才初心使命,落实立德树人根本任务... 高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是思想政治教育工作的有效载体。中国海洋大学水产学科具有浓厚的文化底蕴和传承,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚守为党育人、为国育才初心使命,落实立德树人根本任务,以强农兴农为己任;以学生发展为中心,努力发掘水产学科文化资源,梳理优秀学科文化元素,发挥学科特色校园文化资源在大学生思想政治教育中的积极作用;打造"水产故事"文化育人品牌,推进学科精神传承与课程教学、价值塑造、能力培养和典型培育相融合,构建水产特色课程思政体系,形成水产特色学科教育品牌,搭建水产特色实践教育平台,强化水产特色榜样作用,不断丰富水产特色学科文化内涵,提升文化育人实效;努力把一流学科优势转化为人才培养优势,不断提升大学生思想政治教育的吸引力和实效性,助力培养新时代国家水产领域领军人物和骨干力量。 展开更多
关键词 文化育人 专业特色校园文化资源 学科精神传承 一流学科人才培养
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