构建校园竞赛长效机制提升高职学生人文素养

人文素养是大学生在校学习和生活的组成部分,也是影响他们将来在社会发展的重要因素。但是现阶段,大学生人文素养不容乐观,高职学生的人文素养缺失尤为严重,提升大学生人文素养迫在眉睫。各个高校都组织了各种各样的校园竞赛,旨在通过竞赛促进学生全面发展,也可以通过这些竞赛,有针对性的培养学生的人文素养,并形成长效机制。

关于校园竞赛项目发布平台建设的构想

在当下我国经济高速发展的背景下，大学毕业生求职难度逐渐增加，许多企业对大学生的认可度也不是很高，主要是由于大学生实践能力较差。因此，校园竞赛与项目发布平台的建立迫在眉睫。

中学校园竞赛活动研究与对策

通过对学校竞赛活动与中学生身心全面健康发展的研究,提出了在新世纪、新时期中学阶段学校竞赛活动的发展方向,供广大中学体育工作者研究探讨。

商家赞助校园体育竞赛的影响效应

采用文献资料调研、问卷调查和数理统计等综合研究方法,分析了校园体育竞赛商家赞助现象介入的成因以及所带来的变化和发展特点。

校园体育群体竞赛模式组织形式研究

校园群体竞赛是学校体育工作的重要组成部分,也是实现教育方针的手段之一。它对学校的建设与发展,对学生的成长推动,都起到了不可估量的积极作用。因此,本文根据当前校园体育群体竞赛模式的种类与其竞赛模式的项目设置、竞赛模式的组织操作办法展开研究,认为不同的竞赛模式有着不同的教育目标,其组织形式与组织办法也不同,在具体的组织实施中组织办法需要根据竞赛的目标与组织机构而变化。

从终身体育视角探索高校校园体育竞赛的改革路径

校园体育竞赛是高等院校展示素质教育成果的窗口,是高校构建校园文化的重要途径,也是我国高等院校体育发展不可或缺的组成部分。采用文献资料法、问卷调查法、数据分析法等,从终身体育视角下分析高校校园体育竞赛存在的问题,以优化校园体育竞赛为立足点,提出高校校园体育竞赛的改革路径,认为高校校园体育竞赛从竞赛项目设置、竞赛制度管理、组织手段、竞赛成绩等方面进行改革,可以有效激发高校学生参加体育竞赛的兴趣和积极性。

郑州市高校校园体育竞赛发展现状研究

校园体育竞赛是高校展示素质教育和推动校园体育文化发展的重要途径。校园体育竞赛的组织和实施对大学生培养终身体育锻炼意识有着重大作用。本文采用问卷调查法、文献资料法、数据分析法等研究方法,对郑州市几所高校的校园体育竞赛发展现状进行了研究,并由此发现一些问题：校园体育竞赛项目及规则设置过于竞技化;校园体育竞赛中过分看重竞赛成绩;高校体育场地与设施的利用率不高;校园体育竞赛形式与学生体质健康标准不符等。针对此类问题,本文提出了对策和方法,为学校体育工作者提供意见和参考。

高校校园体育竞赛改革的构思与研究

运用文献资料、问卷调查等方法,对目前高校校园体育竞赛的观念、目的和竞赛项目设置方面进行分析研究。为进一步改革其竞赛内容、拓展竞赛时空、优化竞赛组织管理、营造校园体育文化氛围,提高学生参与校园体育竞赛的积极性和创造性而提出了积极的建议。

大学校园体育竞赛的功能研究

校园体育竞赛是学校体育重要组成部分,具有多元化的功能,是其他学科无法替代的重要教育方式。校园体育竞赛具有教育性,体现为＂团结、奋进、文明、育人＂的教育精神;校园体育竞赛具有健身性,体现为能增加体育锻炼的时间、强度和频率;校园体育竞赛具有文化性,能促进校园文化的建设;校园体育竞赛还具有大众性和娱乐性,它对提高大学生运动兴趣有不可缺少的贡献。

广东省高校校园体育竞赛改革研究

通过分析广东省高校校园体育竞赛的发展现状,根据参与对象不够广泛、管理机制不够健全等方面的问题,提出了校园体育竞赛改革的思路,即积极改善校园体育竞赛模式,利用体育竞赛结果上所存在的悬念,激发大学生参与兴趣,调动参与积极性和主动性,培养大学生团结协作意识、竞争意识和拼搏精神,提升综合素质。

北京市现阶段中小学校园足球竞赛资源研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对2017年北京市4项主要校园足球竞赛活动进行调查,从竞赛资源中资金、场地、师资、裁判、运动员等方面进行分析,并立足当前对竞赛资源存在的问题进行访谈与调查,找出存在的主要问题,最后针对问题提出了相应的措施。

校园足球竞赛对大学生社会适应能力的促进研究

校园学生足球体育竞赛活动是作为促进高校大学生身心健康均衡发展与自身社会运动适应能力稳步提升的一个重要活动平台,本文以我国校园运动足球技术竞赛为主题研究的一个视角,就谈谈校园运动足球竞赛对中国大学生对于社会环境适应能力不断提升的各种促进社会价值、优势和社会实现性的策略问题展开深入研究。通过本文的研究即可为促进校园内的足球体育竞赛以及促进在校大学生的体育社会运动适应能力不断提升的有效实现,做出有益的理论参考。

身体素养视角下小学校园足球竞赛教育价值体系的构建——基于扎根理论

身体素养作为统领当代体育改革与发展的理念,强调个体在身体活动过程中应拥有积极的人生态度和健康的生活方式;校园足球作为落实立德树人根本任务的育人工程,对青少年儿童增强体质、增进健康具有重要意义。本研究将身体素养理念应用于校园足球竞赛活动中,深度访谈12名不同类型的足球教师,采用扎根理论研究方法,通过开放性编码、主轴性编码和选择性编码,构建身体素养视角下,小学校园足球竞赛教育价值指标体系的结构模型。结果表明:身体素养视角下小学校园足球竞赛的教育价值体系包含积极生活、足球运动能力、心理健康与品德、健康行为4个方面、12个范畴、51条概念和159条语句。该结构以完整体系反映了身体素养视角下小学校园足球竞赛教育价值的主要内容。

高校校园体育竞赛不文明现象的成因、影响与对策——基于校园体育文化视角

校园体育文化的建设,对于实施素质教育,实现大学生身心健康全面发展,提高大学生自身素质有推动作用。该文运用文献资料法、访谈法、观察法,对高校校园体育竞赛不文明现象产生的因素、消极影响展开研究。并提出将赛事组织公开化、透明化,提高学生裁判员业务水平,树立正确的对待体育竞赛的观念,普及体育竞赛知识等有效的对策,旨在逐步消除此类现象,净化校园体育竞赛环境,推动校园体育文化建设。

我国校园足球竞赛伤害事故风险评估及对策研究

政府的大力支持使足球运动成为校园体育活动中的常规项目,随着校园足球竞赛的普及,各类伤害事故也相继发生,给学校、家庭和学生都造成巨大伤害.本文运用因子分析法,从外部环境、学校管理、体育教师和学生自身四个层面构建评价指标体系,研究结果表明,学生自我保护意识、安全管理和动作规范具有重要影响.在学校进行安全管理的过程中可以重点从这几个方面着手,提升学生的自我保护意识,降低校园伤害事故发生率.

湖州市长兴县初中校园体育竞赛开展现状的调查分析

本文通过对湖州市长兴县初中校园体育竞赛的现状进行调查和分析,具体落实到竞赛项目、竞赛内容、竞赛形式、竞赛目的等方面进行分析与研究。以优化学校体育竞赛机制为立足点,满足学生对学校体育竞赛的需求,合理设置体育竞赛的项目,鼓励学生积极参加学校体育竞赛,锻炼学生的身体,提高学生的素质。并且运用现代学校体育竞赛理念和方法,为学校体育竞赛健康发展提供良好的理论依据。

新时期下校园足球竞赛体系的多元化构建方式探讨

为切实提升校园足球整体水平、促进足球文化发展,加强对校园足球竞赛机制建设,从而构建多元化校园竞赛体系,分别从阻碍因素、要点及构建方式等角度探讨。

中小学校园足球竞赛健康发展策略研究

在中小学教育教学活动的发展过程中,校园足球竞赛对校园足球的进一步发展具有重要价值,相关教育人员必须对其进行深入分析。文章先分析了中小学校园足球竞赛发展的价值,以此为基础,分别从相关制度、重视程度、竞赛活动、竞赛体系四个方面深入探究了足球竞赛健康发展的策略,希望能够对相关教育人员的具体工作提供更为丰富的理论依据。

基于微信小程序的校园参赛平台的设计与实现

大学校园中的各类竞赛可以锻炼大学生的综合能力,但学生对竞赛信息获取渠道的不统一,在各平台官网报名的烦琐性和学校对报名信息管理的低效率,导致学生在获取比赛信息、报名、备赛过程中存在诸多不便。通过设计手机端的微信小程序综合各类比赛信息,搭建快速简易的参赛平台,在小程序内浏览比赛信息,统一报名,为参赛及组织比赛提供便利。

日本校园足球发展的有益经验及对中国的启示

数十年来,日本在国家队层面和职业联赛层面都取得了一定的成功,这部分归功于校园足球在其国内的良好开展。从中可总结出四个方面的有益经验:庞大且健全的教练员培养体系;完善的校园足球竞赛体系;体教不分离;足球上升通道多且顺畅。这些促进了日本在青少年足球训练和技战术等方面的进步,增加了足球人口基数,为国家培养了大量的优秀后备人才。中国校园足球正开展得如火如荼,但面临着校园足球教师或教练员数量不足和资质不高、校园足球竞赛体系不完善、学业和从事足球运动不能很好兼顾、足球上升通道狭窄的问题,应借鉴日本校园足球的有益经验予以解决。