公共安全治理视野下我国学校校园警务制度研究

当前,我国学校校园警务建设存在法律制度不健全、安保力量不足、警务模式多样但功能单一等诸多问题。完善的学校校园警务制度既可以提高学校校园安全治理水平有利于遏制校园暴力事件的发生,又可以为师生营造平安和谐的学习生活环境有利于人才培养,还能创造良好的社区环境有利于促进"学校—社区"融合发展。文章借鉴美国及其他国家的相关经验,从校园警务的领导与监督管理体系、校园警务人员的配置及其职能、校园警务与社区警务的合作联动机制等方面构建有中国特色的学校校园警务制度。

中小学校园警务制度建设的思考

当前中小学校园安全问题类型复杂,侵害因素来源广泛,而且校内安保力量差,警务参与程度不高,这些现实因素都表明建立校园警务制度迫在眉睫。应结合英法美等国家的校园警务经验,设立校园警务专门机构和配备警务人员,创新管理体制与加强社会合作,建设具有我国特色的中小学校园警务制度,以保障学生们拥有安全健康的学习环境和生活环境。

社区警务理念下的高校校园警务制度及其建设探索

高校校园警务是一种特殊类型的社区警务。高校校园警务制度有自身诸多的特征。近年来,由于高校校园警务制度建设滞后,校园安防法制不健全,安防责任落实不到位,安保队伍素质低下,校园警务制度模式单一,我国高校校园安全危机事件仍处于易发多发状态。借鉴域外高校校园警务制度的成熟模式和管理经验,探索建立现代高校校园警务制度,必须打造"校园社区警务"模式、建立健全高校校园警务法律规范体系、搭建校园"智慧安防"平台、寓校园安保于全方位服务,从而确保维护高校校园和谐稳定。

“枫桥经验”的逻辑起点及在高校治安管理中的实践追求

2018年是毛泽东同志指示学习"枫桥经验" 55周年,是习近平总书记指导发展"枫桥经验" 15周年。在这55年期间,"枫桥经验"一直在各级领导的关怀下不断推广、创新、发展。进入21世纪,它在社会治安综合治理方面有着重大指导意义。在社会发展的各个阶段,它都做出了巨大贡献,并被运用在社会的众多领域,在促进社会主义法治国家建设方面起到了不可忽视的作用。经过各个方面的实践得知,探索"枫桥经验"在高校治安管理中的应用是我们建设世界一流大学的必经之路。因此,通过整理"枫桥经验"的发展历史,对当下高校的治安管理工作面临的问题进行剖析;提出引入"枫桥经验"建立"校园社区警务";积极尝试"大调解机制";推行"三色预警"的维稳策略等方法以推动我国高校治安管理工作的进一步提高。