关涉儿童、常态话语、积极姿态——冬婴校园诗歌的审美指向

冬婴校园诗歌是紧紧围绕坚守童心、服务儿童来构建的。首先,其作品无论选用的是成人视角、儿童视角,还是两代人对话的视角,其反映的生活都是"走近"儿童的;其次,其诗歌标题的拟制、诗歌意境的营造以及诗意的呈现都是通过选用与儿童年龄特征相适应的浅近语词、常式句式以及常态化叙述来展现的;再次,冬婴校园诗歌采用主叙式、叙议结合式表达诗情,其叙事动作始终洋溢着欣赏、鼓励的姿态,体现出对儿童浓郁的关爱之情。

校园菁菁 情思悠悠——冬婴校园诗赏析

生活环境以及淳朴真实的个性使冬婴走上了校园诗的创作道路。他以质朴、清新、自然的语言,对校园进行挖掘和巧思,写出了灵动、俊爽的具有飞扬之韵的校园诗歌,受到了广大青少年朋友的欢迎。

以诗育人 固本培根——全国校园诗教经验交流会侧记

2003年12月5日至7日，由中华诗词学会和江苏省诗词学会联合主办的全国校园诗教经验交流会在南京市隆重举行。出席会议的有教育部全国高等院校人文素质教育指导委员会主任、中国科学院院士、华中理工大学教授杨叔子，有．中华诗词学会会长孙轶青、副会长梁东，有江苏省诗词协会名誉会长、原南京军区政委方祖岐上将。

为校园诗教高歌礼赞

让诗词走进大中小学校园，加强诗教，是对学生进行人文素质教育的重要举措。几年来，在各级党政领导、教育行政部门和诗词组织的共同努力下，诗教工作已取得了初步成绩。

关于进一步发展校园诗教的倡议书

我们是出席2003年12月5日至7日在南京举行的全国校园诗教经验交流会的、来自全国各省、市、自治区的140多位代表。在这次具有历史意义的盛会上，我们交流了开展校园诗教的情况和经验，展示了校园诗教的丰硕成果。

爱国主义精灵—“最美丽的花朵”——当代校园诗群评述

在当代诗坛上,发出新声的青年诗人与那些建功树业的老诗人们一起合唱着雄壮又深沉的多音部的歌。在年青诗人队伍里有一个被称为“校园诗人”的群体,他们同当代的优秀青年诗人并肩跋涉在诗路上,汇合成一股新诗潮。这是新时期诗坛生机盎然的一种新景观。一九七七年岁末,高等院校涌进了间断十年之久的有特殊经历的大学生。

论新时期校园诗的主体性

新时期的文学从噩梦中苏醒以后，新诗也在寻求历史情思和迎接时代挑战之中得以复兴，中国当代诗坛上目前已呈现了创作竞相“领异标新二月花”的繁荣景象。特别是涌现了一大批有才华的校园诗人，他们使灿烂的星空，诗意葱茏绚丽多彩。他们的作品有的朝气蓬勃、格调明朗、雄健豪放，反映了青年们奋发向上的精神面貌；有的带着特定历史的创伤，抒真情，写真意，反映了当代大学生的喜怒哀乐、追求和失意、痛苦和希望、思虑和理想；有的艺术表现手法令人耳目一新，从感觉、意象、灵视、情绪以及场景色彩的跳动，建构整体综合的流动的空间结构形态和思接千载而又跳跃交错的心理时间，以容纳和体现人内部活跃的生命。

传承文化经典 助推校园诗教

中国历来是一个诗歌的国度，诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁。诗歌对于学生具有启智、立德、燃情、育美、创作的功能。它不仅可以陶冶情操，丰富业余生活，更重要的是，它一旦内化为知识、人格的一部分，将会提高阅读者的文学修养，优化个人的气质。

校园诗教谱新篇

自古至今，诗教就一直是重要的艺术性教育手段。从古代伟大的思想家、教育家孔子，到现代著名的教育家陶行知，以及许多其他教育界人士，对此都投入了很多的精力，取得了显著的效果。本人作为具有深厚诗歌素养和最新教育理念的青年教师——身为中华诗词学会和中华教育艺术研究会等多种国家级权威学会的会员，进行了更加卓有成效的实践和研究。

校园诗页

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基于儿童诗教课程的“汉源模式”探索

在指向“有根有魂有个性的诗化汉源”的课程理念引领下,结合儿童认知特点和生活经验,将国家基础课程和校本延展课程通过生活化、主题化、社区化整合与重组,构筑了古诗词学习课程群,开放古诗文学习空间,打通学习壁垒,形成了诗意润泽童年的特色课程体系,使儿童更好地感受中华优秀传统文化的丰厚内涵。

和乐而不失威仪——《诗经》校园礼仪诗的艺术美

辟雍和泮宫是先秦贵族子弟学校 ,《诗经》中以校园为题材的作品对先秦校园礼仪作了生动的艺术再现。活动在贵族校园里的人们施舍可爱 ,容止可观 ,校园的风物亦多姿多彩。礼在这里不是异己的对象 ,而是内在的欲求 ,因而 ,人物之间以及人与环境之间的关系是和谐的 ,气氛是和乐的。

震撼当代少年儿童心灵的黄钟大吕——王宜振校园朗诵诗歌论

王宜振是值得重视的一位当代中年儿童诗诗人。他的校园朗诵诗不仅语言优美 ,意境清新 ,而且讲究思想性和时代气息的有机结合 ,做到了既有可读性 ,又有可听性、可诵性 ,还有一定的社会实用价值。本文还肯定校园朗诵诗是当代儿童诗的一个重要的组成部分 ,校园朗诵诗在特定的时代发挥了重要的作用 ,它是素质教育的有力的工具和手段 ,是校园文化建设中不可小视的一个艺术形式。

浙江经济职业技术学院 校园诗教 和谐育人 教育部高校校园文化建设优秀成果特等奖

浙江经济职业技术学院在突出职业知识的传授和职业能力培养的同时，注重全面提升学生的职业人文素质，把职业人格的塑造、职业精神的培养摆在首位。学院挖掘中国优秀传统文化“重人”、“重德”、追求和谐的人文内涵，从1998年开始积极探索和创新“以优秀传统文化为依托，以诗教为特色，兼容诗书画，并蓄文史哲”的人文素质教育新模式，取得了明显的教育效果。《校园诗教和谐育人》被评为教育部高校校园文化建设优秀成果特等奖。

高扬理想与青春的旗帜——评校园朗诵诗丛书“世纪畅想曲”

为奏响时代主旋律,迎接新世纪的到来,安徽少儿出版社新近出版了一套校园朗诵诗"世纪畅想曲",这套书共两册:一册为<理想之歌>,一册为<青春之歌>.两册诗集的主编是我国当代著名儿童诗诗人金波、高洪波和樊发稼.这两册诗集中收录了我国当代儿童诗歌界老、中、青三代优秀诗人的少年儿童朗诵诗精品力作近百首,它们以现代少年儿童的生活为基质,将理想主义的精神和青春气息相融合,加之诗人精炼的语言的运用,使得这两部校园朗诵诗堪称思想性与艺术性俱佳的新时代的畅想曲.

校园诗声

学校是育人的场所,人才是祖国的希望。由贵州省大方县一中余廷林先生组织的大方一中学生的作品,很有诗味,很有生活气息。本刊特专栏选发,以飨读者。同时也希望各地学校以此为榜样,积极组稿,本刊愿意为各校提供发表平台。

校园诗声

诗词进校园是中国传统诗词复兴的重要标志。辽宁大石桥铁路小学迎合时代文化发展要求,在教书育人中不忘传统,将诗词文化植根于学生的幼小心灵,植根于广沃的土壤中。这期专栏刊登大石桥铁路小学近40名师生的诗词习作,虽不尽成熟,但却可弘扬斯旨,使大家耳目一新。