关于大学生诚信缺失与校园诚信文化建设的思考

以高校校园诚信文化体系建设引领和推动社会诚信教育与社会信用体系建设,是党和人民赋予高等院校和高校教师的重大使命。全方位、多学科、深层次地探析和透视大学生诚信缺失的内在根源与校园诚信文化建设的基本内涵,以此把握和掌控校园诚信文化体系建设的研究进路、发展方向、建设原则与主体力量。高校校园诚信文化体系建设对于持续推进社会主义文化强国建设具有不可替代的重要作用。

以校园诚信文化建设构筑大学生有序政治参与的道德基石

校园诚信文化建设是校园文化建设的重中之中,是社会诚信和信用体系建设中的关键领域。校园诚信文化建设所构筑和生成的校园诚信文化是大学生有序政治参与的道德基石,在大学生政治参与愿望向政治参与要求转换过程中,通过校园诚信文化规范对大学生政治参与愿望的类型、内容、数量和质量进行合理管控与全程调适,由此推进大学生有序政治参与的有效实现。

深化校园诚信建设的对策思考

介绍当前大学生诚信缺失的主要表现,分析大学生出现诚信缺失问题的原因,主要源自个体、家庭、学校和社会等几方面。最后,提出建立完整的大学生诚信信用体系、营造校园诚信环境、家庭引导和帮助孩子培养诚信意识以及学生自身加强诚信意识的培养等深化大学生诚信教育的途径。

伦理道德视阈下校园诚信建设的多维路径思考

诚信是我国传统伦理文化的重要范畴,是一切德行的基础。而目前,诚信缺失的阴霾却蔓延至包括高校在内的社会各个领域。从教育出发,当下境遇对校园诚信建设提出了新的要求。高校应结合实际,寓诚信教育于日常生活的情感中、立足于现实个体的法制与道德建设、整合开新校园诚信文化、并以大学精神引领诚信构建,以搭建校园诚信建设的多维之路径。

浅析校园诚信建设

“诚信为本,操守为重”。作为社会中的重要组成部分又具有教育职能的学校,要以诚信教育为主导,建立完善诚信建设体系,努力营造良好环境,建设和谐校园。加强校园诚信建设,进一步增强党群之间、师生之间、同事之间、同学之间的相互信任与沟通,探讨校园诚信建设的新思路、新办法,全面提升校园诚信水平。

基于高校师生诚信心理特征的诚信校园建设研究

马斯洛人类动机理论指出需求产生动机,从而激发人的行为。诚信校园建设应遵循师生不同层次的心理需求,保障和增强师生产生诚信行为的心理因素,有效激发师生共建诚信校园的内生动力。高校应从师生的诚信心理特征出发,做好制度保障、注重行为引导、加强正向激励、丰富教育形式,真正增强师生的诚信心理,促进诚信校园建设。

青少年诚信教育的实践与思考——以四川省自贡市诚信文化进校园为例

中国人民银行自贡市中心支行作为地方信用体系建设的双牵头部门之一,积极推动青少年诚信教育,通过加强银校多方合作,培育诚信辅导员队伍,对大中小学学生分别实施差异化诚信教育实践活动,诚信文化进校园取得显著成效。针对当前青少年诚信教育中存在的一些问题,如部门间配合有待加强、宣教长效机制还需巩固、宣传面还需扩大等,提出应加强青少年诚信教育统筹规划,加强部门间有效协调及配合,营造良好社会氛围,丰富教育形式,建立切实可行的青少年诚信教育评价体系。

和谐社会视野下高校诚信校园构建初探

建设诚信校园是和谐社会视野下高校诚信教育的必然要求,结合高校实际,分析当前高校诚信缺失现象,对构建诚信校园的实践进行有益探索。

简析诚信校园文化构建中的考风建设

考试是检查教学效果的有效手段,真实的考试成绩能够充分反映出一所学校教、学、管等方面的综合水平。但近年来,大学生考试作弊现象屡禁不止,形式多样且呈上升态势,已成为各高校考风建设中一个不容忽视的问题。所以要切实加强考风考纪建设,杜绝考试作弊,确保考试结果公平,构建和谐校园。

和谐社会背景下高校诚信校园文化教育机制的实现路径

诚信文化是社会主义文化建设的重要内容,也是构建和谐社会文明的重要标志。作为高等学校,应把诚信校园文化教育作为学生思想道德教育的基本内容。基于诚信教育的基本理念,探讨高校校园文化教育机制的实现路径,为构建诚实守信的社会主义和谐社会进行理论与实践上的研究。

试论诚信校园建设的意义

诚信话题,古已有之,虽然它贯穿于人们生活的方方面面,但是却没能得到人们足够的重视,以致我国在社会转型过程中出现了严重的诚信危机。对于担负培养社会所需人才任务的高校而言,诚信校园建设意义重大。

打造校园诚信体系的实践与思考

金华市为打造校园诚信体系,制度上要求建立师生诚信记录,鼓励各校结合校本实际,让学生在活动中体验诚信、在记录中恪守诚信、在诚信环境中成长。这次活动特色鲜明,在德育工作管理上也积累了一些经验。

校园诚信建设要体现以人为本的德育理念

诚信建设是一个系统工程，需要全社会特别是政府、企业、个人三大主体的共同努力，才能构成一个较为完善的社会诚信体系。校园诚信作为整个社会诚信体系的一个支系，是一个极具有教育性、发展性的阵地，当前已受到空前、广泛的关注。

小学诚信校园建设的若干思考

本文从诚信的角度出发，以诚信为基石．总结建设诚信校园的基本规律，提出了如何建设诚信校园，主要从小学生的角度来看诚信校园建设．目的是为了提高办学水平和将诚信校园建设融入到和谐社会的建设中去。

加强诚信教育 构建和谐校园

在现在重视素质教育的社会, 诚信教育越来越受到人们的关注, 初中生年纪尚小, 自身的人生观和价值观都还没形成,因此初中学生诚信教育是其中必不可少的一环.初中教育是一个学生从感性到理性, 由幼儿转向成年的一个重要的过渡阶段, 在这一时期, 一定要从各个发面对中学生进行道德诚信教育, 教师和家长要有对性的就学生的特点进行有计划的引导.今天我们就如何加强初中生诚信教育, 找到一些切实有效的方法.

对民族院校诚信校园建设的几点思考

诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容之一。民族院校承担着为少数民族地区和少数民族培养人才的重要使命,加强民族院校诚信校园建设,营造校园诚信氛围,有利于培养符合少数民族地区和少数民族经济社会发展要求的各民族大学生。该文侧重对诚信校园建设策略的研究,提出建设诚信校园的参考对策。

新媒体环境下大学生诚信教育环境的构建

构建新媒体环境下的当代大学生诚信教育环境要实现主动有为、网络交互、绿色协同的理念变革。同时,高校要从三个方面实现对策优化:一是以共青团系统为牵引,全面深化新媒体在诚信教育环境中的正向辐射力、引导力和影响力;二是以标准化考试考场建设为契机,积极构建基于新媒体的校园诚信环境和制度体系;三是依托新媒体,选树典型、引领示范,提升大学生的传媒素养和良好的自我形象;四是主导构建基于新媒体的诚信教育多方沟通机制和征信协作平台。

让诚信在校园落地生根——"生命恬园诚悦信荣"精品课程建设浅谈

诚信是中华民族的传统美德,是每个公民必须具备的道德素质。课程的开发,实践基地的建设,诚信制度的评价以及校园诚信文化的形成都能很好地让诚信这一抽象的道德品质转化为具体的行为习惯,从而使学生真正践行诚信。

诚信教育与教育的诚信

大学生素质教育应以诚信教育为基石,并将诚信作为人才素质评估的一项刚性指标。大学生的诚信教育应从转变观念出发,发挥政治思想工作、管理制度与课堂教育相结合的优势,不断创新教育理念和方法,提高诚信教育效果。

高校传统诚信教育的理性重建

"诚信"是中华民族的道德规范,我国大学教育一直秉承诚信教育传统,为培养诚实守信的公民而不懈努力。但面对市场经济带来的思想、观念、制度冲击,传统诚信教育的弊端日益凸现,如何看待诚信、如何促进诚信教育的良性发展、如何保障诚信教育的切实践行等问题,应该成为高等教育者们不断思考的焦点,而重建传统诚信教育要通过建设校园诚信文化和构建校长负责制等措施来实现。