农村中学校园语文课程资源的开发与利用 ——以萧县黄口镇第一初级中学为例

本文从萧县地区的一所农村中学的现实情况出 发,通过实地调查的方法研究如何在农村地区进行校园语文课 程资源的开发与利用,希望将教师和学生打造为语文的共同 体,综合各方面的力量,打通课堂与校园、校内与校外、书本知 识与生活知识的壁垒,提升学生学习语文的积极性和参与度,构建有利于学生成长的语文环境。

大学语文课程与高校校园文化建设研究

作为高校人文素质教育的重要载体之一,大学语文课程以其人文性、通识性等特性对高校人才培养和校园文化建设发挥着积极影响和作用。一方面,为学生提供了多种能力提升空间和实践平台的大学语文课程能够促进校园文化内涵巩固、提升;另一方面,校园文化建设的正面影响又能促进大学语文课程的改革、提高。

校园语文 诗意诉说

"校园语文课"的核心教学理念是通过构建丰富的诗意校园生活,让师生、家长徜徉其中,在活动、体验、感受中拥有共同的语言密码,从而乐于表达并分享自己独特的审美体验。语文教育的终极目标是引入智慧的、有趣的、诗意的生活,课程化的校园读写生活提供了这样一种生活的场域、活动的空间。

智慧校园视域下的初中语文群文阅读教学实践探究——以UMN智慧互动平台为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021-2030)》提出,加快教育信息化进程,促进全国中小学教育信息化又好又快地发展。各级各类学校应主动提升网络接入率,丰富本校教育资源,构建完善的信息技术人才培养体系,这对于教育公平和消除数字鸿沟具有显著且积极的促进作用。为此,本文以初中语文学科为例,以智慧校园视域发展为背景,依托于UMU智慧互动平台,探索更具可行性的群文阅读教学实践策略,希冀以此为相关教职人员提供参考。