流言让人分心:校园负面八卦对中学生上课走神的影响

为探讨校园负面八卦对中学生上课走神的影响及其作用机制,本研究基于执行控制失败理论和性别角色理论建构了一个有调节的中介模型。采取整群抽样法,以778名中学生为被试,采用校园负面八卦量表、超简抑郁焦虑筛查量表和青少年心智游移问卷进行调查,结果显示:(1)在控制年龄的条件下,校园负面八卦显著正向预测中学生上课走神;(2)消极情绪在校园负面八卦与中学生上课走神之间起完全中介作用;(3)性别调节校园负面八卦通过消极情绪影响中学生上课走神的前半段路径。具体来说,相比于男生,校园负面八卦对女生消极情绪的预测作用更大。研究结果从人际压力和不良情绪的角度揭示了中学生上课走神的形成机制,对其干预具有一定参考价值。

人言可畏:校园负面八卦对青少年睡眠质量问题的影响

目的:探讨校园负面八卦对青少年睡眠质量问题的影响及其中介机制。方法:采用校园负面八卦量表、个体歧视知觉问卷、超简抑郁焦虑筛查量表和匹兹堡睡眠质量指数量表,对中部某省385名初中生和393名高中生进行调查。结果:(1)校园负面八卦、歧视知觉、消极情绪、睡眠质量问题之间两两显著正相关;(2)校园负面八卦不仅直接影响青少年睡眠质量问题,还通过三条路径即歧视知觉的简单中介、消极情绪的简单中介、歧视知觉→消极情绪的序列中介产生间接影响。结论:校园负面八卦会增加青少年的睡眠质量问题,且两者间存在一个认知和情绪双中介路径。