校园资源开发下高校劳动教育可视化实践路径

文章基于相关背景,论述了校园资源开发下高校劳动教育可视化实践路径,包括依托“劳动+项目课程”,提升大学生的劳动积极性和实践能力;依托“劳动+比赛”,提升大学生的劳动审美意识和责任意识;依托“劳动+创新创业教育”,提升大学生的劳动技能和创新意识;等等。

开发校园网资源创建病理网页的尝试

当前，校园网的建设问题可以说是教育界的热门话题之一。有相当多的大专院校投入了巨大的人力、物力和财力，已经建成或正在建设自己的校园网，甚至有的校园网建设还具有相当的规模。然而，有调查显示，在人们日益重视校园网建设的同时，对校园网资源利用问题关心不够。目前，大多数校园网主要用以协调部门联系。

校园课外体育资源开发利用的实验报告

体育师资的严重不足带来体育活动课程疲软无力,造成中小学部分身体素质连续下降,同时也给新课程的实施设置了一道难以跨越的障碍。本文围绕解决这一问题,寻找突破口——对校园资源进行开发和利用,建构可行的开发模式。

高中美术鉴赏课程资源的开发与利用

新课程改革后“美术”概念的内涵及外延不断延展,高中美术鉴赏课程也不单是只局限小小的课堂教学,还延展到课堂外、学校外,因此美术学科教学资源的开发与利用的范围也越来越广阔。高中美术课程包括:艺术鉴赏,绘画,工艺,书法,雕塑,摄影等众多模块内容,希望提高中学生综合艺术能力,培养学生的发现美,感受美,创造美。必修美术鉴赏向学生们打开了艺术的大门,在二十世纪的艺术课堂里如何让艺术之花绚丽开放----课程新资源的开发与利用会添上艳丽的一笔。课程资源的开发与利用是美术鉴赏课改革的一项攻坚任务,教师如何智慧地在现有的教育资源上填补现实的不足凸显得愈发重要。

着眼地理实践力,立足校园地理资源开发的教学实践——两道地理高考题的启示

地理实践力是地理教学的价值取向之一。在教学实践中,立足于校园地理资源的开发,引导学生对身边的地理事象进行观察探究,是当前落实地理实践力核心素养的重要途径,也是有效方法。

加强大学生网络道德教育的对策研究

加强大学生网络道德教育的目的在于引导大学生形成正确的网络观,推进其网络行为向健康化、道德化方向发展。高校教育者要树立网络道德教育新理念,充分利用网络工具,齐抓共管,构造网络道德教育的新模式。

论高师课外体育学习的改造

以身体素质连年下降为线索,追求实效为突破口,立足课外体育教学实际状况,发现存在的问题,"学生的兴趣不高、师资不足、效果不好",改善和创新教学行为,"变教材为学材、建设校园人力资源开发平台、开创课外教学系统、优化学习评价方法",提高课外教学的实效性、操作性,切实提高学生的身体素质,真正实现体育教学一体化。