构建校园赛事平台对高职体育课程改革的价值探究

本文以中山职业技术学院健美操课程项目化教学改革为例,分析构建校园赛事平台对高职体育课程改革的有效借鉴和参考价值,通过课程改革前后的比较,总结出高职课程改革的有效途径,加强课堂与课外活动的联动性,进一步为学生传播健康理念、搭建展示平台、实现终身体育之目的探寻发展道路。

基于校园赛事的大学课外体育活动模式分析

体育是生命的一部分同样也是学生求学生涯中重要的一门课程,广义的体育可以包含一切体育运动,身体的健康离不开体育锻炼,身体是个容器的话,那么精神就是这个容器中的水。身体素质越强,身体这个容器的容量就越大,同样使精神力越强,加强身体健康的锻炼,不应仅限于体育课上,更在于课外的体育活动训练。本文就基于校园赛事中的大学课外体育活动训练做出探究分析。

以校园赛事为依托的高校课外体育活动模式探究

运用文献资料、专家访谈等科研方法,对高校学生课外体育锻炼进行跟踪调研,并借鉴竞技体育赛事能够推进大众体育参与的经验,运用系统法和逻辑法,构建以校园赛事为平台的课外体育活动模式,开展多层次、分等级、多样化的校园赛事,传播体育文化知识,提高体育技能,建立和宣传校园体育文化,充分调动学生兴趣和提高运动参与,培养体育骨干队伍和裁判队伍,实现高校体育目标和教育目标,增强学生体质。

生态学视域下校园足球赛事质量的提升研究

从生态学角度来看,校园足球赛事质量的提升不是一种孤立活动,依赖于赛事的主体保障和环境的优化。该文定义了校园足球赛事生态环境的概念,探讨了在政策、物质条件和精神价值3个方面存在的问题。并从自然环境、社会环境、文化环境3个层面提出优化策略。对各主体因素如何保障赛事质量进行了分析。提出在“五元主体互动”机制下构建校园足球赛事管理、竞技、教育和服务质量的目标体系。

大学生参与校园体育赛事与社交能力的关系

为了解大学生参与校园体育赛事与社交能力间的关系,随机选取某高校在校大学生进行问卷调查。结果表明,大学生有一定的参与校园体育赛事的频率和较为积极的态度;在人际交往能力、合作与团队工作能力、冲突解决能力方面的表现较好,处于中等水平;在情绪管理能力、社交自信与自我表达方面的表现还有一定的提升空间。学校可以设计相关的校园体育赛事课程,通过为学生提供丰富的体育赛事项目和资源,提高其社交自信心和自我表达能力。

成渝双城经济圈背景下“贡嘎杯”校园足球联赛品牌提质培优路径研究

随着成渝经济圈一体化战略的推进,区域内体育事业与产业面临新的发展机遇。该文旨在探讨在成渝经济圈融合背景下,如何通过多种途径促进“贡嘎杯”校园足球赛事品牌的提升。研究采用文献资料分析、专家访谈等方法,对当前赛事品牌发展现状进行梳理,并提出相应的发展策略。研究表明,通过优化赛事管理结构、增强赛事运营能力,以及创新市场营销策略等措施,可以有效提高“贡嘎杯”的品牌影响力和市场竞争力。

校园足球赛事生态环境的问题管窥与优化策略研究

基于生态学视角对校园足球赛事进行审视,校园足球赛事的高质量发展并不是一个独立的活动,而是一个依赖于优质的环境并且需要多方主体共同作用的系统性过程。本文首先对校园足球赛事生态环境的概念进行阐释,然后从政策、物质、精神等层面对当前校园足球生态环境的主要问题进行管窥,并对校园足球赛事生态环境的优化对策进行探讨,之后对校园足球赛事高质量发展的主体保障与目标体系进行系统研究,以期能够真正促进当前我国校园足球赛事的高质量发展。

校园体育赛事风险防控研究

本文主要运用了个案分析法,通过收集检索相关文献书籍,借鉴系统安全理论,从辨别潜在的威胁,风险评估,风险防控三个方面对校园体育赛事风险的防控进行研究。并以2017年RUN.KIDS青少年铁人三项赛、江西财经大学体育运动会为案例进行分析,提出校园体育赛事风险防控应对策略。

内蒙古校园足球系列赛事现状及发展对策研究

该文采用文献资料法和实地考察法,以内蒙古校园足球系列赛事作为研究对象,调查结果显示:该区校园足球赛程组织不合理。裁判员数量较少,业务能力薄弱。赛事社会关注度低,没有形成市场化和产业化。教练员管理制度没有建立,影响赛事水平。针对目前现状,该文提出建议为该区校园足球运动快速、健康的发展提供思路。

高校“校—院—系”三级赛事体系发展现状与存在问题分析

目前高等学校在体育工作中仍存在诸多困难和问题,合而观之,区域之间、学校之间由于缺乏必要的基本制度、具体标准和明确要求,体育工作水平差距明显,高等学校体育工作均衡、协调可持续发展方面受到了较大影响。基于当前高校体育教育现代化发展的深刻背景,结合高等学校的发展任务、特征以及体育工作的特点,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、统计分析法等方法,对高校“校—院—系”三级赛事发展现状进行梳理发现:目前高校校园赛事体系中校级赛事体系相对健全,院级赛事体系和系级赛事体系还有待完善;现有赛事多以田径综合性和各球类赛事为主,赛事体系单一,在大众性、趣味性、教育性等多方面的体育文化理念有所欠缺。相关问题的指出,为我国高校的校园竞赛体系的丰富与完善、学生体质监测与评价体系的构建、学校体育文化传统的继承和创新、学生的全面发展和体育强国建设提供了重要参考依据。

基于5W理论的广西高校校园体育赛事推广现状及优化建议

运用内容分析、实地调查等研究方法,从传播学的5W理论切入,探究广西高校校园体育赛事在推广主体、内容、媒介、受众、效果上的特征及影响赛事发展的因素。主要结论:高校校园体育赛事推广主体各部门协调不完善;推广内容不够全面,同质化严重,缺乏创新;各推广媒介优势不突出、特色不明显;推广受众参与及热情程度随年级的增长而递减;新媒体线上互动效果欠佳。建议:加强PGC推广主体管理建设;加强推广内容创新、合理增加体育人文精神报道比例;加强传播媒介的特色化建设;通过创新赛事举办形式,加强体育意识教育等提高受众参与热情;提升赛事报道内容质量及媒介发言人的新闻素养,人性化互动内容。

体教融合:青少年校园足球赛事的教育价值探析

对价值理念的正确追求,是学校体育所要一直追寻的真理目标也是其持续发展的根基。其中校园足球赛事在国家政策与环境的引导下,逐步成为新时代学校体育发展的引领与示范。本研究运用文献资料法、逻辑分析法,基于马克思主义教育价值观,分析校园足球赛事的教育价值内涵。研究结果:校园足球赛事应倡导“立德为先”的德育教育价值、“参与体验”的普及教育价值、“身心发展”的健康教育价值、“终身体育”的终身教育价值以及“追求卓越”的竞技教育价值。而根据阿斯彭研究所2020年“project Play”体育峰会的青少年发展理念,促进校园足球以及学校体育发展应以“学校”为平台,构建丰富的赛事育人发展途径;以“学生”为中心,优化校内基础性的足球赛事;以“教师”为引导,加强学生运动情感认知交流;以“家庭”为圆心,形成“亲体育”的良好家庭体育氛围。

多元协同视角下的校园足球赛事优化发展

校园足球赛事的发展离不开政府、社会、家校等主体的积极参与。构建多元协同优化模式是应对赛事发展困境,提高赛事质量;统一价值认识,实现公平;打破沟通藩篱,促进协作;提升赛事规范,形成主体间监督与制衡的需要。研究认为多元协同模式的主体、方式和格局特征显著区别于传统模式。从而构建了主体协同、目标协同、理念协同、制度协同、过程协同的优化路径,以形成合力,产生协同效应,实现新形势下校园足球赛事质量不断提升的目标。

新时代地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素与对策研究

为探讨新时代地方高校校园马拉松赛事开展的影响因素,运用Delphi专家咨询法、层次分析法和问卷调查等方法,对广西3所地方高校的10位专家和384名学生进行全面调查。通过对专家调查所得数据运用层次分析,拟定3个一级指标,15个二级指标和若干个指标解释等影响因素;学生调查所得数据进行各维度影响因子的相关分析。研究结果表明影响地方校园马拉松赛事开展的因素有很多。基于此,文章对校园马拉松赛事的开展提出一些对策建议,希望能为校园马拉松赛事的开展提供一些帮助。

校园运动赛事对公安院校学生立德树人的价值研究

本文运用文献资料法、专家访谈法,对新时代公安院校坚持立德树人的重要内涵进行研究,总结校园运动赛事对公安院校学生品德养成的重要价值,以期为通过校园运动赛事培养公安院校学生对党忠诚、严守纪律、顽强拼搏等人民警察必须具备的职业道德提供有价值的参考。

足球小班教学与校园足球赛事关系

足球运动深受我国民众的喜爱,而少儿足球是我国足球发展的未来,但是目前我国校园足球的教学水平整体偏低,还存在很多问题,导致我国足球的储备人才比较缺乏。本文对足球小班教学与校园足球赛事的关系进行了分析,二者之间相互促进的作用可以更好地推进校园足球教学质量的提高。

高校品牌赛事培育策略研究

运用文献资料等方法,以2014年北京大学主办的十大名校300km越野赛事为个案,通过对赛事特征的描述,勾勒体育赛事培育策略。十大名校300km越野赛项目设置恰当,赛事组织深入,媒体宣传到位,从而产生了良好的社会效应。在校园体育赛事培育过程中,应该注意赛事项目选择、比赛场地时间固定和融入校园发展等原则。从打造精品赛事的角度培育校园体育赛事,对延续国家体育赛事产业发展、促进校园知名度提升具有重要意义。

体教融合视域下青少年校园足球赛事教育价值及实践指向研究

对价值理念的正确追求,始终是学校体育的核心目标,同时也是其得以稳定与可持续发展的根本基础。特别是在当前国家政策与宏观环境的双重引导下,校园足球赛事已经逐渐超越了其单纯的运动属性,而日益成为新时代学校体育发展的引领者与示范者。为更加深入、系统地理解校园足球赛事所蕴含的深厚教育价值,该文以文献资料法、逻辑分析法等为主要研究方法,以马克思主义教育价值观为理论工具,对校园足球赛事的教育价值进行详尽分析,并探索青少年校园足球赛事教育价值理论与实践的行动指向,以期能够有效推动校园足球以及整个学校体育的进一步发展,使学生得以全面发展。

足球产业与校园足球协同发展的路径思考

运用文献资料法和逻辑分析法,在国家高度重视校园足球和体育产业发展的政策背景下,思考二者协同发展的问题。指出,学校和家庭不重视、人才短缺、运营管理落后导致我国校园足球赛事开展困难,地皮资金紧张、建设不科学、运营效果差致使校园足球场地建设不足,师资培训重数量、轻质量,缺乏分类、不接地气,因而培训效果不佳。足球产业与校园足球协同发展是我国校园足球未来发展的趋势。要积极引入社会力量参与校园足球赛事的组织运营,实现企业与赛事的良性循环;要引入社会资本参与足球场地的建设运营,实现场地资源量的增长和优化配置;要依托社会机构开展足球师资培训,提高培训质量,实现师资共享。

体教融合视域下我国校园体育赛事高质量发展研究

作为学校体育重要的有机构成,校园体育赛事在推动学生身心健康发展、促进校园文明建设、培养竞技体育后备人才方面具有重要作用。为促进我国学校体育赛事高质量发展,基于体教融合视域,分析了我国学校体育赛事发展的现实困境,并提出了相应的对策。