增长模式:从“校园足球”开展看“全国学校足球运动联盟”建设态势

严格意义上讲,1956年我国开始在少数地区建立业余体校和体育中学足球班,标志着"校园足球"的开始,至今仍然处于一种探索时期,问题解决和对策提升仍然道路漫长。在我国学校足球运动联盟成立之际,通过总结"校园足球"开展历程和发展经验,从增长模式的角度审视"校园足球"开展,并从组织管理体系体现为学校体育管理体制与法规体系健全状态、参与主体由精英运动员向全体学生转变、多元参与渠道带来由个体参与向群体参与的跨越和建设内容的评估与管理不断加强,评价机制将更趋完善4个方面对我国学校足球运动联盟发展的态势进行分析,认为"校园足球"必须是一个从足球课程和课外训练、训练、竞赛、培养机制、经费保障、教师队伍建设和足球文化建设等层面进行全方位的认识领域;民主、法治、有序、和谐的组织管理方式的革新对于我国青少年足球运动的革新起到了一定推动作用,但我国青少年足球运动的发展主要还是在于广大青少年学生对于足球运动参与的实践。

“校园足球”背景下高校足球教育教学改革研究

本研究旨在探讨在“校园足球”背景下高校足球教育教学改革的重要性和必要性。通过分析高校校园足球课程教学存在的问题,以及校园足球发展的现实意义,提出了结合核心素养培养要求、优化足球教学内容、加强学生能力培养和优化教学评价的改革建议。

兰州市高中“校园足球”活动开展现状调查分析

采用文献资料、访谈、问卷调查、观察、数理统计、逻辑分析等研究方法,以兰州市8所校园足球布点高中为调查对象,从管理情况、场地设施、资金、足球教师基本情况、学生参与现状以及学生家长是否支持、训练竞赛等方面进行调查与分析,提出部分对策及建议,能够完善高中校园足球训练与竞赛体系,旨在提高兰州市高中校园足球的整体水平,为兰州市乃至甘肃省校园足球的发展提供理论支撑。

试论“校园足球”

本文就建立"校园足球"模式提出了崭新的观点,为我国后备足球人才的培育体系作出了有益的探索,为教育和体育部门提出了有价值的建议。

“校园足球”文化内涵及其建设路径研究——以赣州市为例

2009年4月,教育部、国家体育总局发布54号文件《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,为全面提高在校学生的体质和体能,培养拼搏精神意识和团队精神,在全国大中小学校广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。大学校园足球是青少年足球与成人和职业足球的重要衔接,开展高校校园足球活动,不仅可以培养大学生的足球兴趣,全面提高广大学生的体质和体能,而且对推动全国亿万学生阳光体育运动的深入发展,丰富校园体育活动具有积极的推动作用。

基于胜任力的“校园足球”教师招聘模型构建研究

"校园足球"教师队伍建设对于"校园足球"可持续发展具有重要价值,以胜任力理论为指导,采用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等构建了"校园足球"教师招聘模型.研究表明:基于胜任力的"校园足球"教师招聘模型由4个因子21个指标构成;"校园足球"教师招聘应从个性特征、认知能力、成就动机、培养学生等4个方面对应聘者进行全面的考核和测评.

兰州市高中开展“校园足球”活动的影响因素分析

该文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地调研法、数据分析法对兰州市8所布点高中学校"校园足球"活动的开展情况进行调查分析,剖析兰州市高中"校园足球"活动在开展过程中存在的问题。研究得出兰州市高中"校园足球"活动在管理统筹、师资力量、比赛场地、器材配备、竞赛体系、学训协调等方面存在一定不足,根据兰州市客观情况对应地提出了合理化建议。目的使四级培养模式发挥更大地功能,促进兰州市"校园足球"活动持续广泛的开展。

对校园足球的“八路突破”的理解与深入——论“新校园足球”的顶层设计之三

新一轮校园足球提出了工作的"八大任务",也被形象地称为新校园足球的"八路突破"。既为"突破",必是校园足球的新思路和新方法,"八路突破"可以被理解为是新校园足球的新思想、新方法,因此认真理解和把握"八路突破"是把握新校园足球整体设计的重要途径。通过分析和研究得出,"八路突破"是非常重要的突破口,内含着重要的机制改革要素,"八路突破"也是相互依存和相辅相成的子系统,共同支撑着新校园足球的工作路径。但是,"八路突破"也面临着艰巨的工作,面对着非常具体的难点和难题,需要进一步的改革创新,通过更加整体和精准的顶层设计来加以克服。

校园足球实施一年来的成绩、经验与问题——论“新校园足球”的顶层设计之四

新一轮校园足球启动以来已经一年有余,可谓校园足球的"第一战役"。一年来,全国反响热烈,各自展开试验,其中呈现出多种初步成果,但效果如何,出何成绩,有何问题,也急需总结。依据随同教育部进行调研得到的一省三市的第一手材料及其他资料,试对校园足球初始一年的成绩、经验进行归纳和总结。调研发现初始一年的校园足球工作的确取得了较好的成绩,但一些值得特别注意的问题也必然存在。在对这些成绩和问题进行总结、归纳和分析的基础上,对今后校园足球的工作提出了六条建议,以及"三个为主"和"三个标志"。

论“新校园足球”的顶层设计

新一轮校园足球(为区别过去5年的校园足球工作,简称"新校园足球")的工作在习近平总书记的亲自推动下,即将在全国轰轰烈烈地展开,新校园足球必将与至今已开展5年的校园足球在诸多方面呈现出新的思路。这些新的思路不应该是一些具体方法的转变,而应该是使校园足球得以健康有成效开展的新的顶层设计。研究认为:新校园足球顶层设计的核心内容是体制的改革和机制的重构,而顶层设计最主要的任务是解决"两长",即校长和家长的积极性。为此,新校园足球应该在诸多方面做出创新的工作。

“新校园足球”的顶层设计(6)——论校园足球的机制创新和制度建设

起始于2014年的新的校园足球已经取得了瞩目的成绩,但是,人们在为新的校园足球所取得的成绩喝彩之时,又觉得校园足球的发展好像还缺少了些什么。习近平总书记在2014年7月11日关于足球改革的批示给了我们明确的答案,那就是"勇于破除制约足球发展的体制机制障碍和利益藩篱,充分调动各方面的力量,努力形成充满活力的足球人才培养、组织管理、竞赛、市场开发、激励保障方面的机制和体制。"毋庸置疑,校园足球的机制创新和体制改革是其健康可持续发展的源泉动力和根本保障。为此,就新校园足球的机制创新和体制改革问题进行分析,重点对校园足球的发展动力机制、促进课改机制、师资队伍建设机制进行详细的讨论,同时对其他方面的机制创新和制度改革进行了初步归纳与建议。

“校园足球”常态化与制度化的思考

采用文献资料法对我国校园足球源起的时代背景及顶层设计进行了回顾,从校园足球必须遵循教育的规律和竞技的规律两个方面进行了分析思考,认为只有把发展校园足球各方面的建设纳入制度化轨道,才能保障校园足球事业有序的发展;也只有把发展校园足球各方面的建设纳入常态化模式,才能保障校园足球事业健康的可持续性发展。

再论“新校园足球”的顶层设计——从德国青少年足球运动员的培养看中国的校园足球

新校园足球的顶层设计应该符合足球发展的规律。在目前无法一步到位的情况下应该科学、务实、循序渐进地进行顶层设计。德国足球青少年训练体系是一个非常好的值得借鉴的样板,借鉴德国经验并依据我国国情,我们也可以建立类似的训练和竞赛体系。建立和健全新的体教结合模式,合理调配体育资源,充分发挥社会的力量,进而促进中国足球的进步。

“校园足球”氛围下甘肃省业余体校可持续发展研究

该文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、实地考察法对甘肃省业余体校发展现状进行调查,并结合甘肃省中小学"校园足球"的开展现状进行了调查分析。研究结果:甘肃省15所业余体校项目设置雷同,偏向投资小、见效快的奖牌项目;甘肃省业余体校不断萎缩,究其原因是生源减少,办学资金短缺。甘肃省"校园足球"活动开展取得了有目共睹的成绩,初中组尤为突出,但受初中升高中政策的(所占比例约50%)的影响,造成初中"校园足球"活动下涌现出来的拥有较高足球天赋和掌握较强足球技能的学生,升不上高中而有所流失。研究结论:甘肃省业余体校要拓展专业项目设置,寻找在市场经济下办学的新思路,应结合"校园足球"活动设立足球项目,获得生源,同时可以缓解"校园足球"活动后备人才流失的问题。

“新校园足球”视域下的高校足球教学新思考

以校园足球,尤其是"新校园足球"为研究对象,对新校园足球的发展现状、高校足球的教学改革及创新进行了分析与研究,旨在通过校园足球的教学理念、教学方法、学习方法及学习模式的改变来实现教学水平的提升、教学质量的提高,从而更好地促进校园足球及全民足球的发展。

政府主导下新公共服务模式的“校园足球”可持续性发展研究

"校园足球"在可持续性发展过中国,政府主导是发展的核心支撑;新公共服务模式是维系可持续发展的基础动力。"校园足球"作为社会公益性项目之一,必须由政府主导,通过政府相关职能部门协同制定中长期规划提供相关的服务与监督机制;再由新公共服务模式来实施与实践,从而实现可持续性发展。

“校园足球”文化内涵及其建设路径研究——以上海市为例

运用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法和数理统计法等,对校园足球文化的内涵、上海市校园足球文化建设现状以及校园足球建设路径进行研究,结果显示,校园足球文化具有丰富的内涵,其层次结构包括物质文化系统、制度文化系统和精神文化系统;上海市校园足球联盟非常重视足球文化建设,而学校层面则有待加强,尤其是学校足球生态环境以及足球风气的建设;校园足球文化建设应明确以学生为本的价值取向,注重挖掘良好的校园足球精神,建立良好的校园足球文化秩序,创建特色校园足球文化活动,加强校园足球物质文化建设。

兰州市“中学校园足球”发展现状及对策研究

中小城市中学足球运动的发展是整个国家足球发展的强劲动力,是整个国家足球梯队建设的重要组成部分。因此大力发展中学校园足球是势在必行的,本文运用文献资料法、访谈法、数理统计法对兰州市中学校园足球开展现状进行了调查研究,找出影响中学校园足球发展的因素,并针对性地提出一些切实可行的建议,对于探索经济正在逐步改善、足球基础相对薄弱的城市中学足球发展兴盛之路,培养较高水平的梯队人才具有一定的借鉴意义。

“校园足球”背景下日本校园足球教育模式对我国体育院校足球项目教学的启示

采用文献资料法、案例分析法、逻辑分析法对日本校园足球教育模式进行总结分析。研究认为其教育模式可以概括为:(1)把足球教育融入校园文化之中;(2)校园足球教育与文化素质教育并重;(3)专业教练保障校园足球的健康发展;(4)成熟的赛事体系为校园足球发展提供动力。对我国体育院校培养足球专项学生的启示为:校园足球文化构建能力的培养、执教理念的培养、足球专业素质的培养、掌控、组织管理竞赛能力的培养。

中国女子足球发展也需要“校园足球”

运用文献资料法和逻辑分析法,结合我国2009年开始的校园足球活动对我国女足青少年后备人才培养体系进行研究。结果发现,校园足球应该成为我国女足青少年运动员培养最重要的体系,教育和体育部门联手发展校园足球活动,要准确找到体育和教育的结合点,尽快完善各级校园足球联赛体系和专业体制的衔接。