株洲市高校校园足球开展现状与对策研究

文章在分析株洲市校园足球活动开展现状的基础上,归纳出高校校园足球开展价值效应,揭示其开展存在的问题,并通过分析株洲市高校校园足球开展的影响因素,提出株洲市高校校园足球开展对策:构建校园足球文化体系,建立校企竞赛体系,政府购买校园足球培训体系,科学规划、合理利用场地设施,拓宽经费来源。

城乡初中校园足球开展状况的对比研究

2009年4月14日在国家体育总局和教育部下达了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》文件后,校园足球活动正式在全国各校园中拉开帷幕,这一举措使得校园足球的开展、足球的普及和发展等方面都取得了很大的进步和成效。但各地区由于经济的发展不平衡,导致校园足球活动在城乡学校开展过程中存在着较大差异。本研究以南阳地区学校开展校园足球具有代表性的油田第一中学和乡村黑龙镇第二初中为例,通过对比分析、问卷调查和访谈等方法,对城市和农村初中学校的校园足球开展现状进行调查研究,针对于两个学校的师资状况、课时、兴趣等问题提出建议和对策。

阿拉善左旗高中校园足球开展现状及对策建议

足球运动是世界第一大运动,也是现今我国开展最热的体育项目之一。自内蒙古自治区被评为首个足球改革试点省以来,该区各级各类学校都在积极开展足球运动,阿拉善左旗也不例外,但是作为一项改革的试点地,其发展势必存在着许多问题,因此,该文以阿拉善左旗高中3所学校学生为调查对象,通过5种研究方法对这3所学校的校园足球现状进行研究,并针对其存在的问题提出相应的解决办法,促进阿拉善左旗高中学校更好地开展校园足球运动。

河南省开展校园足球“援疆帮扶”活动

为深化援疆工作,进一步推动河南省教育援疆事业发展,河南省教育厅近日选派专家组对哈密市、兵团第十三师新星市开展校园足球座谈、培训、捐赠等系列交流活动。

驰骋“绿茵” “足”够精彩——小场地学校开展校园足球的有效路径

体育场地是开展体育活动的重要基础条件,一些城区学校的场地空间和条件有限,导致生均体育活动场地面积未达到国家标准要求。笔者以无锡市广勤中学为例,通过对城区小场地学校(图1)进行合理布局、细致规划与有效设计,充分挖掘小场地“潜能”,创新开展有效的足球教学、训练与比赛,探索城区小场地学校开展校园足球新路径。

我国校园足球发展的几点思考与对策研究

在里皮的到来也未能使中国足球走出困境危机的当下,校园足球又再一次成为社会的焦点。各方面提供了良好条件的校园足球,已经快速发展并有一定的规模和成果,但与此同时校园足球的可持续发展与突破也面临着很多挑战,如开展校园足球的认知问题、场地器材严重缺乏、基层教练员数量不足且水平不高等问题普遍存在。

锐意进取 开拓创新 扎实开展校园足球工作--河南省洛阳市涧西区东方第三小学校园足球工作情况介绍

河南省洛阳市涧西区东方第三小学(以下简称“东方三小”),是一所有着六十余载光荣办学历史和深厚文化底蕴的特色名校。学校有36个教学班,104名教师,1870名学生,6名专职足球教师。近年来,学校在以张茹校长为核心的班子带领下,锐意进取,开拓创新,校园越发充满生机与活力。

真抓实干 夯实基础 积极开展校园足球工作——重庆市沙坪坝区森林实验小学校园足球工作情况介绍

重庆市沙坪坝区森林实验小学(以下简称森林小学)于2013年建校,目前共有50个教学班、2612名在校学生、132名教师,其中10名体育教师(含4名足球教师),并外聘4名足球教练员。多年来,森林小学深入贯彻落实《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神,进一步加强全国青少年校园足球特色学校的建设工作,以足球运动为载体,广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,增强学生体质,培养学生拼搏进取、团结协作的精神品质,以此形成浓厚的校园足球文化氛围。2016年,森林小学被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

全国青少年校园足球工作领导小组办公室关于开展全国青少年校园足球工作年度优秀评选活动的通知 教体艺[2020]5号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻全国教育大会精神,贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》,进一步推进全国青少年校园足球工作,构建校园足球荣誉体系,全国青少年校园足球工作领导小组办公室(以下简称全国校足办)开展校园足球年度优秀评选工作。现将活动有关事项通知如下。

立德树人面向未来 勇担使命踔厉奋发--湖北省武汉市江岸区堤角小学校园足球工作情况介绍

湖北省武汉市江岸区堤角小学(以下简称堤角小学)于1947年建校,已开展校园足球T作70余年。学校现有A、B共2个校区,36个教学班,1578名学生。学校深入贯彻落实《全国青少年校园足球特色学校基本标准(试行)》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》等文件精神。

千里之行 始于足下--湖北省武汉市晒湖中学校园足球工作情况介绍

湖北省武汉市晒湖中学(以下简称晒湖中学)建于1972年,为九年一贯制义务教育学校,中小学各12个教学班,有近千名学生,80余名教师多年来,学校坚持开展校园足球工作,使足球运动在学校蓬勃发展。2016年,学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

全国青少年校园足球工作领导小组办公室关于推荐校园足球工作典型的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻全国教育大会精神,落实《中国足球改革发展总体方案》《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》,加强全国青少年校园足球荣誉体系建设,发挥典型示范引领作用,全国青少年校园足球工作领导小组办公室(以下简称全国校足办)决定开展校园足球典型案例遴选工作。

完善训练体系 强化实战能力

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校(以下简称珊瑚鲁能小学校)积极开展校园足球工作,促进学生健康成长。2015年建队以来,学校现有19支足球队,参训队员380余人,队员分布在一到六年级。学校通过开展足球训练,帮助队员们提升足球技术、技能,促进队员身心健康成长。