成人转化学习与基础教育校园长培训改革

关于基础教育校园长培训教育改革问题,正成为一个全社会高度关注的焦点问题,政府在政策、项目、资源等方面作了大量务实性工作,相关高校和学术界也对这个问题进行了针对性的探索与研究。在政府、高校、学术界的洽合之间,不仅凸显出基础教育校园长培训教育发展的迫切性问题,还突出了成人转化学习与基础教育校园长培训发展的关系问题。在此意义上,我们有必要从理论与实践的层面上,对成人转化学习与基础教育校园长培训发展之间的相互促进、相互浸润的辨证关系进行必然性探索,以期为我国基础教育校园长培训改革发展寻到新动能。

对乡村校园长工作坊研修的几点思考

教育部颁布的《乡村校园长工作坊研修指南》对各地正在组织实施的"国培计划"乡村校园长培训发挥着积极的指导作用,但各地在落实上还存在落不到地、落不了细等一些问题。为增强针对性、提高实效性,首先,培训相关方需突出两个"落"字:落地、落细。其次,培训相关方需要制定组织、实施、评价等方面的策略。另外,地方组织实施的"三名"工作室研修可以借鉴《乡村校园长工作坊研修指南》进行研修方式的优化。

陕西省中小学幼儿园校园长任职资格培训现状调查

为了摸清陕西省现任中小学校长及幼儿园长参加任职资格培训的情况,本文通过广泛的调查研究,概括分析了陕西省校园长任职资格培训现状,并提出结论与对策:创新校园长队伍补充机制,严格实施校园长任职资格制度,抓好任职资格培训工作;建立健全校园长后备人才制度;教育部门统筹规划;科学构建校园长培训管理体系。

校园长任职资格培训制度存在的问题及对策分析

在一所学校(幼儿园)的发展过程中,校园长不仅是学校(幼儿园)的领导,同时也是学校核心以及支柱。严格意义上来讲,学校(幼儿园)发展水平的高低,教育质量的好坏,与校园长从中起到的作用有着紧密的关联。因此,为了能够进一步迎合时代发展,跟上社会进步的脚步,为社会培养更多高水平、高素养的社会主义事业接班人,那么就一定要全面提升我国教育事业发展水平,校园长的选拔也成了重中之重。在这种背景下,本文对我国校园长任职资格培训制度存在的问题及对策进行了分析和研究,以期相关人员可以借鉴。

避实就虚 引景入园——山东师范大学长清校区规划

介绍了山东师范大学长清校区规划,对有着山景、冲沟和北入口的大学校园布局进行了针对性的研究与探索。