“后情感”视角下中国校园青春题材网络剧的校园想象与价值审思

中国校园青春题材网络剧将情感视为明码标价的消费商品,追求表面的、易得的、即时的感官刺激与情绪快适,而非强调真实情感,显露出后情感主义的倾向。部分校园青春题材网络剧通过感官愉悦的“视觉快适”、夸张幽默的“话语快适”、加速社会的“需求快适”进行情感展示,塑造出一个虚构梦幻的校园乌托邦。这种被批量化生产的“后情感”容易促使青年群体逃避社会现实的重重压力,转而追求短暂的身心快适,进而导致情感错位和价值断裂。创作者应注重将快适的情感表达与理性的价值引导相融合,形塑青年群体的价值观念。

大学生校园青春剧的创制现状与发展前景

在中国电视剧欣欣向荣、高歌猛进的同时,相比而言,大学校园青春剧却有几分清冷,但是,其高校氛围、青春气息、爱情故事和励志精神,却仍然得到观众尤其是青少年观众的关注。优秀的大学生校园青春剧理当树立文化自觉意识,准确定位青春校园的生活动态,运用青春学子喜闻乐见的叙述模式和表现手法,在教育性、娱乐性和商业性之间寻找恰当的平衡点,为青春学子创作寄托思绪、放飞梦想的荧屏形象。这是有本土特色的文化创造,其定位无疑应该是面向世界和走向世界的。

北京市“系列校园青春健身操推广活动”的个体效益研究

通过文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析及数理统计等方法,对北京市"系列校园青春健身操推广活动"的个体效益进行了较为全面、客观地研究。结果表明,"系列校园青春健身操推广活动"对广大青少年学生有良好的个体效益,同时也发现了存在亟待改进的环节。因此,根据现状,有针对性地提出建议,旨在促进个体效益的最大化,以供相关部门借鉴参考。

从2010年全国青少年校园青春健身操大赛(广州市级赛)决赛审视广州市校园青春健身操的发展对策

本文以参加2010年全国青少年校园青春健身操大赛(广州市级赛)决赛的63支队伍为研究对象,通过调查问卷、文献资料、对比分析、现场观察、专家访谈等方法对了解参赛队伍情况、技术特点,分析与探讨广州市校园青春健身操运动项目的开展情况以及现状,队伍的整体实力和教练水平,对广州市校园青春健身操运动项目的进一步发展提出可供参考的对策。

北京市“系列校园青春健身操推广活动”综合效益的现状研究

采用文献分析法、问卷调查法、现场观察法、访问调查法以及数理统计法,对2009年北京市校园青春健身操推广活动的组织与实施情况进行调研,结果显示,86.79%的学生能积极主动地参与到校园青春健身操的推广活动中去,学生在运动技能的提高、促进身体和心理的健康,以及提高社会适应能力等方面效果显著;大多数教练员和学生家长对校园青春健身操的推广活动持肯定态度,认为是有益于学生的身心健康发展,以及学校的发展;大多数教练员认为此项活动对提高学校知名度、丰富和促进校园文化建设、提高学校人才培养质量等方面有积极影响,45.45%的教练员认为学生参加此项活动不会影响到其文化课的学习,但31.61%的学生家长认为影响很大;此项活动目前主要是依靠政府行政行为干预进行推广,未能充分利用各种新闻媒体进行宣传与报道;学校在推广此项活动过程中采取了多种具体措施,其中组织比赛是最受欢迎的推广形式;15.91%的学校对此项推广活动并未给予应有的重视。该项推广活动的综合效益比较明显,得到了社会和师生广泛的认可和支持。

2015年上半年国产校园青春题材电影鉴析

近几年来,国产校园青春题材电影从作为中国电影创作的一支小众群体逐渐发展成为国产电影票房的生力军。本文以2015年上半年上映的此类题材电影为参考,分析校园青春电影的发展特色和不足,试图为国产校园青春题材电影的未来发展之路提供可行性建议。

试析系列校园青春健身操与高职校园文化建设

围绕系列校园青春健身操这一项目推广活动，寻找和挖掘该健身操对高职校园文化建设的促进作用，分析二者之间的契合点，总结出了高职校园文化建设的有效途径，加强体育文化在校园文化中的闪光点，为学生传播健康生活理念、增强健康管理，为学校职能部门建设和谐校园探寻发展道路。

2011年南京市中学生校园青春健身操比赛现状的调查分析

本文采用比赛现场问卷调查和对教师的访谈等方法,对2011年南京市中学生校园青春健身操比赛的现状进行分析,了解校园青春健身操在南京市中学开展的情况及存在的问题,帮助中学生了解校园青春健身操的锻炼价值,提高审美情趣,吸引更多的学生,特别是初中生加入校园青春健身操锻炼的行列,为促进该项运动的普及和提高提供参考依据。

校园青春片女性主义表达——以《微微一笑很倾城》为例

近年来,校园青春片成为国产电影的热门电影之一,在收获高票房的同时,口碑却相去甚远。剧情俗套,人物形象单一,情节经不起推敲等成为校园青春片的普遍问题。值得注意的是,不少校园青春片或主动或无意地塑造了多样化的女性形象,用影像的方式传达了女性主义情怀。本文旨在以近期上映的校园青春片《微微一笑很倾城》为例,着重分析文本中青春独立的女性形象及其塑造方式,以期对国产校园青春片中的女性主义表达作进一步的认识解读。

中国大陆与台湾校园青春片情感共鸣的对比分析——以《匆匆那年》和《我的少女时代》为例

本文将中国台湾校园青春电影《我的少女时代》与中国大陆校园青春电影《匆匆那年》对观众产生不同的情感共鸣进行对比分析。校园青春电影想要真正抓住观众在影片整体的细节设计和情感表达方面需要下更大的功夫,而并不仅仅是只剩下年代符号的拼接,回忆的青春也并不是都是沉重的。

二十世纪八十年代美国高中校园青春片类型分析

二十世纪八十年代,好莱坞兴起了一阵高中校园青春片的热潮,出现了以约翰·修斯电影为代表的一大批青少年高中校园电影,丰富并形成了八十年代美国高中校园青春片这一电影类型。本文运用类型电影的分析视野,将社会文化与电影叙事两个视角结合起来对八十年代的美国高中校园青春片进行解构,以期加深对类型电影的认识,从而也对国产电影的类型创作给出参照。

校园青春类网络连续剧热播原因研究——以《最好的我们》为例

校园青春题材一直备受网络剧制作方的青睐。在数量庞大的同类型作品中,《最好的我们》作为校园青春类网剧精品化作品的代表,在收视率、受众范围等方面脱颖而出。通过分析其传播优势,从选材、受众等不同方面深入剖析该作品成功背后的原因,可以从中对未来校园青春类网剧该如何走向一个更加优质化发展的趋势获得一些启发。

国产校园青春片怀旧主题探析

本文从语言特色、拍摄角度以及画面色调这三个方面,展示了国产校园青春片中的怀旧特色,并详细描述了目前该类影片包含的主要内容,重点分析了现阶段国产校园青春影片中存在的问题。

走过青涩年代——记校园青春音乐剧《我为歌狂》

这是个充盈着单纯快乐和青春躁动的故事.一段难忘的花样年华,一群为理想而勇敢无畏的少年,还有那偷偷看一眼、却在心里永久珍藏的小恋情,这一切,像是风华正茂的恣意宣扬,又像是逝去青春的难忘追忆……

主题·情节·人物——中学生校园青春网络剧的叙事固化与创新

2016年,由爱奇艺出品的校园青春网络剧《最好的我们》热播,此后,同类型的网络剧作品每年均有新作出现。这些作品在主题表达、情节设定、人物塑造上存在一定的同质化、模式固化的问题,但也在这三个层次上分别有所创新。本文对近五年来内地校园青春网络剧的主题传达、情节设定、人物塑造进行研究,探讨此类网络剧的叙事固化与创新,以期为校园青春网络剧的持续发展提供一定的启示。

“系列校园青春健身操”在我校的实践研究

"系列校园青春健身操"一共四套操,是由教育部体育卫生与艺术教育司组织有关专家研制完成的。我校从2007年开始,通过体育课使每个学生至少掌握了其中的一套操,并且用于比赛和表演。本文通过对我校在教学和比赛中所取得的成绩和发现的问题进行阐述,旨在促进健身操对个体效益的最大化,以供同行借鉴参考。

校园青春系列电影的生态语言学分析

电影是一门高度依赖接受者的艺术,电影语言是一门复杂的、具有“亚规范”特征的语言。因此,校园青春系列的电影在电影语言创作方面既要考虑影片所反映的时代语言特征、人物阶层语言特征,又要考虑当代电影接受者的语言接受心理特征。文章以《无问西东》《遇见你真好》《匆匆那年》等几部反映不同生态环境的校园青春电影为例,从语音、语汇、句式、修辞和文字五个方面系统分析了校园青春电影的语言特点,希望有益于电影语言理论研究的发展和电影语言实践创作的完善。

《天才枪手》:校园青春片的另类诠释范本

作为校园青春题材的泰国电影《天才枪手》,独辟蹊径,抨击应试教育体制,探寻社会阶层的贫富差距,叩问灵魂深处的人性矛盾,构建了一个校园青春片的另类诠释范本。

从人物塑造和人物真相看2018年校园青春剧

校园青春剧是青少年所看影视剧中占比较高的一类。此类剧的故事主人公多为青少年,其在剧中表现出来的影视形象、行为会直接影响现实生活中的同龄人。本文从人物塑造和人物真相浅析2018年校园青春剧中的青年媒介形象,探讨其优点与不足。

浅析国产校园网剧青春的表达

校园青春网络剧是当下网络剧热门类型之一。受消费文化影响,校园青春网络剧中“青春”的表达有比较明显的改变。自《匆匆那年》赢得口碑和流量后,国产校园青春网络剧在“青春”表达方面与之前有所不同,它们内容上力图还原日常化校园青春生活,用“单纯”“小美好”表达青春年华中对异性含蓄懵懂的感情,除此之外人物塑造展现出励志成长和积极向上的精神面貌。当下国产青春网络剧更重视树立正确人生价值观,坚持向青少年传播青春的正能量。