以校地协作促进国培项目实施提质增效——基于吴忠市利通区2022年度“国培计划”项目的实践与探索

高素质教师是高质量教育发展的中坚力量。近年来,各地对教师队伍培训高度重视,特别是“国培计划”对中西部县域教师队伍的专业能力提升起到了关键性作用。当前,教师培训工作在机制保障、过程实施、结果评价等方面存在一些问题。为有效解决问题,吴忠市利通区立足县域实际,依托“国培计划”项目深入推进校地协作,积极进行创新实践,有效提升了培训项目实施效益,赋能教师队伍专业发展。

创新创业教育引领地方高校人才培养的理论逻辑与实践路径

地方高校是高等教育的主体,立足地方需求,为区域经济社会发展做贡献是其定位职责。认识惯性制约、外部环境压力等原因使地方高校对服务地方认识不足,在应用型人才培养方面缺少明晰的路径。创新创业教育是高等教育发展新理念、人才培养的新模式,也是连通地方与高校的新纽带,地方高校应重新认识与定位创新创业教育,将创新创业教育作为应用型人才培养质量提升的突破点与抓手,把创新创业教育作为立德树人的抓手,放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位。通过乡情固德、研创双驱,浸润融合地实现提升人才培养质量,实现校地双向赋能。