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题名高质量发展阶段:城市与高校融合发展研究
被引量:9
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作者
王修志
孔胜雪
周桂明
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机构
广西师范大学
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第4期25-30,共6页
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基金
国家社会科学基金项目“从单一价值链到复合价值链:区域协调的机制创新与模式构建研究”(编号:16BJL034)
广西师范大学珠江—西江经济带发展研究院研究生创新项目“珠江—西江经济带城校融合发展水平评价及其影响因素研究”(编号:ZX2020047)。
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文摘
基于创新驱动发展的时代背景,按照中心城市、副中心城市和高等教育资源集聚特征筛选了61个样本城市,运用耦合模型对高等教育与城市竞争力协调水平进行测定。结果显示,61个样本城市的高等教育发展与城市竞争力协调水平整体较低;其中,中心城市两个系统协调度高于副中心地级市样本;文中又把城市竞争力细分为城市综合经济竞争力和城市可持续竞争力。结果显示,高等教育与城市可持续竞争力协调度更高。在此背景下,我们要充分促进城市与高校合作共赢。
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关键词
创新驱动发展
高等教育水平
城市竞争力
城校融合发展
耦合分析
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Keywords
innovation-driven development
higher education level
urban competitiveness
urban-school integrated development
coupling analysis
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名校城融合背景下应用型本科院校教师的角色冲突与重构
被引量:1
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作者
房敏
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机构
德州学院教师教育学院
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出处
《德州学院学报》
2022年第3期101-106,共6页
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基金
山东省社会科学规划项目“伙伴协作视角下应用型本科高校文科师资培养的校——区合作模式研究”(19CJYJ02)
德州学院人才引进项目“应用型本科高校文科类专业‘双师型’教师队伍培养的路径研究”(330196)。
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文摘
教师是应用型本科院校校城融合发展战略落地的最末端。受传统高校教师身份认知图式、高校教学科研文化以及教师考核评价机制等因素的影响,教师们在处理教育者、研究者和社会服务者三种身份时存在角色冲突,需要从激发教师角色重构的内驱力、增强学校举措的牵引力以及强化政府决策领导力等方面形成合理的作用力场,引导并维持教师在校城融合实践中的角色重构。
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关键词
校城融合发展
应用型本科院校
教师角色
角色冲突
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Keywords
university-city integration development
local universities
teacher’s role
role conflict
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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