广西机电职业技术学院实施体育“1+3”课程改革校外竞赛现状分析与对策研究——以广西第十二届学生运动会为例

文章对广西高职高专组35个参赛学校在第十二届广西学生运动会比赛的参赛队伍数目和团体总分进行统计分析,找到反映各校体育竞技水平实力的差距因素,检验各校开展体育竞技工作的成果。结合广西机电职业技术学院在近3年的体育教学改革情况,对两届全区学生运动会中各项目的成绩进行对比分析,分析三年的课程改革后在竞技水平提高上取得的成效,与团体总分前八名的学校相比存在的差距和不足;分析各参赛运动队的成绩及其内在规律,制定今后相对应的3年改进计划以提高广西机电职业技术学院体育竞技水平。

安徽省中小学生校外体育参与现状及对策分析

[目的]调查安徽省中小学生校外体育培训、体育锻炼及体育竞赛等校外体育参与现状,分析安徽省中小学生校外体育参与的影响因素,探讨安徽省中小学生校外体育治理途径。[方法]向安徽省16个地级市中小学生发放问卷3920份,用SPSS20.0软件进行统计描述,采用统计学分析对不同性别学生校外体育参与的情况进行比较。[结果](1)参与校外体育培训的学生比例不高,超过50%的安徽省中小学生没有参加任何培训,男、女生在参与校外体育培训方面的人数比例差异具有统计学意义(χ^2=70.119,P<0.05)。(2)经常参加校外体育锻炼的学生比例较低仅为24.22%,偶尔参加和不参加校外体育锻炼的学生分别占61.56%和14.22%,男、女生在参加校外体育锻炼的人数比例差异具有统计学意义(χ^2=102.357,P<0.05)。(3)经常参加校外体育竞赛的学生比例较低仅为11.87%,偶尔参加和从不参加校外体育竞赛的学生分别占47.17%和40.96%,男、女生在参加校外体育竞赛方面的人数比例差异具有统计学意义(χ^2=9.465,P<0.05)。[结论]当前安徽省中小学生参与校外体育培训、体育锻炼及体育竞赛的总体比例不高、性别差异显著、不同学段差别较大,学生对校外体育参与的期望主要在于增加青少年体育活动组织等软件需求、体育场地设施保障等硬件需求及科学健身指导需求。