独立院校“教考分离”模式初探——以金审学院为例

为改进大学英语教学的评价模式,提升教学质量,可尝试一种大学英语教考分离的新模式:选择一所与本校具有相同背景和相似人才培养目标的高校,通过“校外出题校内考”的新形式,保证学生成绩的客观性、合理性,严肃教学管理,并科学评价教师的教学效果。