青少年校外活动场所发展问题邹议

青少年校外活动场所是对青少年实施素质教育的重要阵地。目前存在发展的结构性不平衡、不合理,管理上多头管理、条块分割,资金短缺,设备陈旧,不能充分发挥引导青少年、教育青少年的作用等问题。要健全和完善青少年校外活动场所的领导体制和管理机制;广开融资渠道,积极扶植公益性校外活动场所的成长;结合社会主义新农村建设,整合资源,加大对远郊区县活动场所的扶植;积极引导社会经营的活动场所开展公益性的项目或活动,发挥其积极的作用;要注重开发新的活动项目,优化活动结构。

我国未成年人校外活动场所建设政策

理性决策和渐进决策是政策分析中两种最基本的政策分析模型,两者各有优势和缺陷。混合扫描模型则是将两种决策模式有机结合起来,实现了优势互补,也为研究我国未成年人校外活动场所建设政策提供了良好的视角。因此,本文将基于混合扫描模型视角,回顾我国未成年人校外活动场所建设政策的制定过程,分析政策中所存在的制度缺陷和现实困难,对未来政策设计提出相应建议。

新形势下青少年校外活动场所发展策略研究——以浙江省为例

伴随着教育改革的不断深入,国家基本公共服务规划的出台,青少年校外活动场所的发展迎来了新的发展机遇。文章立足于浙江省的实际情况,分析以青少年宫为代表的浙江省青少年校外活动场所发展现状,探讨新形势下浙江省青少年校外活动场所的发展策略。

创新载体 着眼普及 积极开展公益活动——青少年校外活动场所公益性活动开展的问题及对策

青少年校外活动场所是现代校外教育工作的主要形式之一,是我国社会主义教育事业不可缺少的重要组成部分。随着时代的发展,教育观、人才观发生着革命性的变化,新的育人理念对教育不断提出新的更高的要求,校外活动场所的作用显得越来越重要。

河南已征集93家校外活动场所,少先队员免费使用

本刊讯：5月底，河南团省委、省少工委已经征集到93家适合少先队活动课开展的校外活动场所，甚至包括一些高科技研究场所，供少先队员免费使用。这93家单位包含有较高社会知名度和良好社会影响的校外活动营地、青少年宫、儿童活动中心、科技馆、科技活动中心、植物园、烈士陵园、历史古迹、文化遗址、纪念馆、展览馆、博物馆、重要事件发生地等各类适宜少先队组织开展体验教育活动的校外活动场所，特别是还包括有郑州大学智能机器人实验室、郑州大学药学院标本实验室等高校的重点实验室、科研机构，为少先队员与高科技成果、科学家零距离接触提供了平台。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等公益性未成年人校外活动场所的重要作用，中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（以下简称《意见》），要求各地各部门结合实际，认真贯彻执行。

公益性青少年校外活动场所教师专业化发展的思考

公益性未成年人校外活动场所是加强思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地,承担着面向未成年人的教育服务功能和社会服务功能。其专职教师队伍是场所健康、可持续发展的关键因素,也是实现校外教育资源优化配置的现实要求。文章结合教师专业化的理论概念、我国公益性未成年人校外活动场所的功能和职责定位,提出了校外教育教师专业化发展的四大切入点和突破口。

加强校外活动场所教育服务功能的浅思

为了顺应新的形势，满足新的教育市场的需求，校外活动场所一要有特色，二要充分利用现有资源，拓展新的服务渠道，进一步形成寓教于乐的素质教育和谐大氛围，进一步发挥和加强校外活动场所的教育服务功能，为素质教育的进一步实施打造各种遵循教育规律的、可行性较强的、低成本投入、高“教育效益”产出的平台，走入家庭、走入社区，配合校内教育培养全面发展的合格的智能人才。

新建校外活动场所发展要善于借力

新建青少年校外活动场所和早期成立的团属少年宫等校外活动场所相比,管理体制不同,规模不同,面临的问题也不尽相同,如何借鉴现有的共性经验,借助于外力,使活动场所得到更好更快的发展,是每一位场所负责人都在思考的问题。

自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅印发《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》的通知

各市、县党委和人民政府,自治区农垦局,自治区党委和自治区级国家机关各部委办厅局,各人民团体,各高等学校:《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见》

自治区党委办公厅 人民政府办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的实施意见

青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等公益性未成年人校外活动场所是对未成年人进行教育的重要阵地。近年来,在国家的支持下,通过实施国家中西部彩票公益金资助项目,我区公益性未成年人校外场所建设取得了较大的进展。

云南省青少年校外活动场所2012年检查评估结果通报

各州市教育局（校外联办）、财政局：根据《云南省教育厅云南省财政厅关于印发未成年人校外活动场所评估方案和评估标准的通知》（云教德[2013]18号）要求，省教育厅、省财政厅对我省专项彩票公益金支持建设的122个县级青少年校外活动中心2012年建设与管理工作进行了检查评估，此次检查评估采取县级青少年校外活动中心自查自评、州市教育局复查复评、省级有关部门抽查终评相结合的方式，全面考评各县区青少年校外活动中心建设、管理、使用情况，结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

校外教育项目支出绩效评价研究——以浙江省中央专项彩票公益金支持校外活动保障和能力提升项目为例

为提升项目绩效管理水平,提高项目资金使用效益,加强绩效评价结果的应用,掌握“十三五”期间中央专项彩票公益金支持项目执行情况,以浙江省为例,对各校外活动场所和研学实践教育基(营)地进行考核与验收,形成情况分析,进行研究回顾与述评,提升项目支出绩效。

爱自心间 爱在指尖——小鲁班木工亲子创客为儿童友好中心设计古树保护牌主题活动

一、活动背景。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出开展100个儿童友好城市示范,加强校外活动场所、社区儿童之家建设和公共空间适儿化改造,完善儿童公共服务设施。《中国儿童友好城市蓝皮书--公共空间与交通篇》明确了友好公共空间建设的重要内容之一,是允许儿童参与公共空间生活、能对影响本人的一切事项发表意见并影响相关决策。

关于推进当前杭州市校外教育事业和谐发展的若干思考

本文立足于杭州市校外教育发展实际,从未成年人校外活动场所发展的方向定位、软文化建设、资源整合和开发、民营校外教育机构的管制等问题出发对当前杭州市校外教育发展中存在的一些问题进行探析,为更好地推进杭州市校外教育事业的和谐发展带来一些启发。

上海市校外教育协会简介

上海市校外教育协会成立于2008年11月18日,协会是由上海地区从事和关心青少年学生校外课外教育的校外教育单位、中小学校和公益性校外活动场所以及社会企事业单位自愿组成的专业性非营利性的社会团体法人,协会现有团体会员单位380个。协会的工作职责:整合社会优质教育资源搭建青少年个性发展的校外课外教育平台,开展科技、艺术、体育等素质教育活动;开展校外课外教育理论研究,组织国内外校外课外教育的交流与合作;开展校外课外教育相关的专业培训、论文评选、学术讲座、参观考察、信息咨询等各项服务;开展校外教育课程建设,在上海校外教育领域打造“一纲多本”的项目课程资源包系列建立表彰和奖励机制,开展形式多样的校外课外教育表彰奖励活动;承担政府委托的校外课外教育相关事务和服务性工作。

浙江省青少年校外教育中心简介

2008年7月,经浙江省编办批准,共青团浙江省委在浙江省团校增挂“浙江省青少年校外教育中心”牌子,浙江省青少年校外教育中心由此成立。中心下设行政事务部、教育培训部、网络事业部、研究与发展部四个部门,负责全省未成年人校外活动场所的业务指导、研究和服务工作,具体包括校外教育理论研究、信息化建设、队伍建设、校外活动开展等工作职能,同时协助团省委开展场所督查评估等管理工作,承担省青少年宫协会的日常管理和服务工作。

黑龙江省校外教育联谊会成立

本刊讯：由黑龙江省儿童中心发起的省校外教育联谊会在哈尔滨成立。省校外教育联谊会是由全省校外教育机构共同组成的非营利性社会组织，隶属于省家庭教育学会。联谊会的成立，有助于进一步整合全省校外教育资源，充分发挥示范带动、人才培养、服务指导的功能，倡导校外教育新理念，推广新模式，建立平等互惠的合作新机制，推动我省校外教育机构的交流与合作，满足未成年人多样化的校外教育需求，必将全面提升未成年人校外活动场所的管理能力与水平，对我省校外教育全面协调可持续发展起到积极的促进作用。