法学校外综合实践教学基地探索研究

法学校外综合实践教学基地是指相关法律院校在大学校园之外通过合作协议的方式,将法院、检察院、律师事务所等法律实务机构作为法律实践基地,供法学专业学生在不同学习阶段进行相应法律实践,以提高法学专业学生的法律职业能力,从而强化法学教育的职业性和实践性。该文以北京联合大学"法学专业丰台校外综合实践教学基地"为例,讨论法学校外综合实践教学基地的创设背景、建设情况、运行效果以及存在问题和经验。

青少年校外综合实践活动基地建设探索

中小学综合实践活动是促进育人模式转型的重要课程载体.江苏省无锡市惠山区玉祁社区教育中心校,从多维地域文化视域下挖掘基地建设资源,建立了名人文化、名酒文化、名村文化和农耕文化等系列校外青少年实践活动基地,探索形成了多主体参与下的协同育人机制,以多样化学习方式支持基地发挥育人功能,助力学校课程有效实施,促进了学校育人质量的提升,并对弘扬传承地方文化发挥了积极作用.

提升校外综合实践活动中教师素养的实践

校外综合实践活动的开展,能帮助学生了解劳动技术、生活技术、信息技术等常识,锻炼学生动手实践能力、观察分析能力、创新能力,并能有效丰富学生的生活和学习经验,促使学生养成合作、互助、分享等优秀品质。结合工作实际,提出了如何提高校外综合实践活动教师的素养,具有一定的借鉴意义。

关于校外综合实践教育基地的调查与思考

综合实践活动示范性实践基地是教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的最大载体。山东省重点大学试点综合素质评价招生,综合实践活动成绩为必要条件。为此,必须抓紧启动市级综合实践示范性基地建设。

中小学校外综合实践汽车驾驶模拟课程探讨

文章主要以中小学校外综合实践汽车驾驶模拟课程为核心,结合实际情况提出一些有利于课程质量提升的建议,以此来为日后此方面教学工作的开展提供参考。

论中小学生校外综合实践基地科普能力建设

在新教育制度改革背景下,培养中小学生的综合素质已经成为学校教育的重点。中小学校外综合实践基地科普能力的建设,有助于学生开展实践活动,从而提升他们的技能水平、操作能力和科学认知度。文章主要是探讨分析中小学生校外综合实践基地科普能力建设问题,希望能够对相关人员起到参考性价值。

实践视域下青少年校外综合活动的教育特质

在青少年教育中,实践教育是对理论教育的补充,也是重要的教育形式。在青少年的教育中,通过开展校外综合实践教育,可以提高青少年的感知能力,使得潜能充分发挥出来。青少年自主做事,自己处理遇到的困难,随着实践能力的提高,综合素养也会相应地提高。本论文针对实践视域下青少年校外综合活动的教育特质展开研究。

家校合力静待花开 ——论巧用家长资源盘活校外实践活动

综合实践活动是以培养学生认识,实践,创新为主的实践性课程.该活动中涵盖了许多内容,如:收集信息、查阅资料、劳动技术、社会调查与实践、社区服务等等活动,这些活动的开展需要家长的理解、支持和帮助,并且现在的家长群主要是80后的家长群体,这些家长,从文化背景、教育理念上看,都有一定的知识储备.再加上他们来自各行各业,可谓人才济济,体现出的独特优势,也是拓宽综合实践课程内容的有效形式.为了有效地开展校外综合实践活动,笔者尝试着利用这份丰厚、宝贵的教育资源,相继成立了班级、级部、学校家委会.这种做法既推动了我校综合实践活动的开展,也很好地弥补了综合实践课程资源的空缺.