高中课外、校外美术活动的理论思考

日前,教育部颁布了<普通高中美术课程标准>(以下称为新<课标>).这是自1997年<全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)>颁布实施以来高中美术课程的又一次重大改革,从而构建了符合基础教育要求的具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系.近期,笔者接受了新<课标>的通识培训,对一些问题有了进一步的认识和体会.本文结合高中美术课程的现状,在理论层面上对新<课标>环境下高中校外、课外美术活动进行思考,以求得与同行们共同探讨.

浅谈校外美术教育活动中的素质教育

校外美术教学活动可以培养学生的审美能力,促进学生创新能力提高,更重要的是在潜移默化中教育、提升学生的综合素质,达到素质教育的目的。

利用美术社团活动提高学生审美素养的实践研究

在少儿美术教育中,许多美术教师开始重视对学生审美素养的培养,这也说明了审美素养对学生今后的学习和发展有着一定的促进意义。针对这一情况,也出现了许多有效的教学方式,比如美术社团活动,它作为美术课堂教学的延伸和完善,为培养学生的审美素养奠定了扎实的基础。基于此,本文从审美素养的概念、培养学生审美素养的积极作用以及利用美术社团活动提高学生审美素养等三个方面进行分析,望对相关人员有所帮助。