校外音乐培训机构之状及治理之策——以xx省为例

本文立足我国xx省校外音乐培训机构办学实际,在深入调研的基础上对其现状进行了系统梳理和归纳,并针对存在的问题提出了应对之策。

“双减”背景下校外艺术培训机构少儿声乐教学的发展研究——以山西省朔州市为例

“减负”一词多年来一直受到社会和教育专家的高度关注。2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,此前,减负被多次提出,但这次是国家高层第一次把学生的“减负”工作纳入政府的正式议程。随着减轻校外培训负担与减轻学生作业负担的启动,许多校外艺术培训机构开始整顿并调整教学与管理形式,这既是响应政策的号召,又是对当前学生减负的一种责任,真正做到避免“校内减负、校外增负”的情况。教材的选择与使用以及教师教学的实施,是校外艺术培训需要重视的关键,坚持以学生为主体,结合学生年龄特点,有计划地开展少儿声乐教学,做到与学校音乐教育相衔接,使学生在提高演唱技能的同时实现综合性全面发展。文章以“双减”政策的出台为背景,以山西省朔州市校外少儿声乐培训为案例,调查分析校外艺术培训行业声乐教学的现状与发展。