“校媒联动、全媒适用”——关于大数据时代播音主持专业人才培养的思考

面对融媒大趋势,高校播音主持专业人才培养应面向全媒体,以需求为导向,充分利用大数据,寻求科学的培养路径。在明确校媒联动培养的积极意义的基础上,从基础课程体系设计和项目制核心课程实践教学模式改革,寻求播音主持专业人才培养路径,而师资队伍建设和配套实验设备是人才培养的保障。

青少年媒介素养提升策略探析

媒介素养的提升是一项系统性工程,青少年媒介素养教育在理论研究、方式方法、创新实践等方面有很大提升空间。提升青少年媒介素养水平,需要强化系统思维,扩容媒介资源;利用在地资源,绽放城市品牌;集成智媒教育,融入美学生态。