新形势下高校学生工作的一点思考

长期以来,我国高校学生工作者,为了抓好学生的学习、思想、生活等方面的教育和管理,常常采取以下几种方式作为督促和激励手段,即评优,选干、组织发展和毕业分配。应该说,通过这些“杠杆”,的确产生了较好的效果,对于激发学生认真学习,要求进步、讲究文明起到了积极作用。 但是,与此同时我们也应该看到,这些手段或措施在长期运用过程中,逐渐产生了一些“负效应”,例如,评优流于形式,选干不民主,组织发展公开性不够,毕业分配人情味太浓等。这些负面现象也在学生中产生了消极影响。

当前高校学生工作面临的几个突出问题与对策

当前高校学生工作面临的几个突出问题与对策姚木远（重庆建筑大学）在加快改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，高校学生工作面临着新的情况和新的问题。深入地研究这些问题，积极探索解决这些问题的措施和办法，对于全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进高校学...

美国高校学生工作经验的启示

一、学生工作的认识:有待更新 美国高校非常重视学生工作,一方面是由于高校间生源的激烈竞争,学生工作状况成为学生选择高校的一个重要因素,另一方面因为美国教育界普遍重视学生工作在学生成长中的重要作用。早在二十世纪六七十年代,美国学术界掀起了关于大学生成才、发展等方面的专门研究,其中学生发展理论对美国高校学生工作的影响非常大。学生发展理论强调高等教育对学生自我实现和自我独立所具有的重要作用,指出学生工作人员不仅仅是管理者,同时也是教育者,对学生的全面发展起着巨大的作用。从这一理论中。

用科学发展观指导高校学生工作初探

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

人本·文化及理想主义——读余孟辉先生的《时尚·艺术·情感——高校学生工作的本有和创新》

阅读完余孟辉先生《时尚·艺术·情感》这本著作,正好是教师节这天。这一天我收到了众多毕业学生的节日祝福,既温暖又感动。这真是一个有意义的巧合。一边是优秀教育工作者针对学生工作总结三十年来教育心得的心血之作;一边是学生毕业后回馈师长的由衷感谢之声。我想,这才是最真实美好的人间情感吧——无私地给予爱、努力地回报爱。＂师者,传道授业解惑也。＂这是古人对教师的定义,更是为人师表者所应承担的神圣使命。

质量管理体系应用于高校学生工作的理论探索

质量管理理念是现代产业制度的产物,作为质量标准权威的ISO族标准自问世以来,很快就因其科学性、通用性被广泛应用于全世界的工商业和政府管理等领域。随着我国体制改革的进一步深化和对外开放的进一步扩大。

质量管理体系应用于高校学生工作的实践探索

质量管理体系应用于高校学生工作基于几个十分必要的理论基础,即高校学生工作的产品属性、系统属性,这使得高校学生工作可以引入质量管理体系。同时鉴于高校学生工作时间的周期性、内容的繁琐性、学工队伍的流动性。

高校学生工作网络服务平台管理效率提升策略研究

在当前信息化、网络化的时代,高校学生工作也深受网络的影响,各种网络服务平台的出现给高校学生工作带来了便利。因此,如何对网络服务平台进行管理,提升其效率将成为研究的工作之一。

改革高校学生工作的几点建议

当前,举国上下都在进行改革,每个爱国志士都在以不同的尝试,力图为“四化”事业贡献一份力量。我们几个深切感激培养我们成长的母校的热血青年,希望她乘风破浪地尽快前进。因而在假期中向一百多位同学发出了调查信,征询他们对实行学分制、勤工俭学、课程安排、再次分班、政治理论课学习、再次编制寝室、团组织生活、期中考试。

关于高校学生工作中“给、教、管”的探讨

高等院校学生工作是一项复杂的系统工程,内容很广,有它自己的客观规律,其中值得注意的是学生中给予、教育、管理三者必须结合的问题。怎样处理好这三者的关系,是当前教育改革中值得认真研究、探讨的问题。现就这一问题谈谈自己的看法。 要做好学生管理工作,必须处理好三者关系,实现三结合。

谈激励理论在高校学生工作中的运用

激励是行为科学的核心和基石。激励理论,对做好高校学生工作具有重要的指导意义。但在实际工作过程中,由于种种原因,激励并未发挥其应有的作用。本文运用激励理论的基本原理,对高校学生工作中的激励问题作以理论探讨,认为在学生工作中运用激励理论主要应从四个方面入手:即以调动学生的成才积极性为主要内容的荣誉激励和以培养无形的教育力量为主要内容的校园文化环境激励等。

高职院校学生工作预警机制研究

近年来,学者们对校园危机及应对策略的研究兴趣增多,成果颇丰。高校"突发事件"、"问题"的研究,最初源自"公共关系学"。国外最早的是美国学者库姆斯,他从宏观角度对20世纪80年代世界高等教育的危机进行了研究。

当前高校学生工作基础建设之我见

在党的十三次代表大会上,赵紫阳同志讲,实行党政分开,是我们党的领导制度的一项重大改革,并号召全党同志自觉地、积极地、高高兴兴地投入这场改革,实现这一历史性的转变。李鹏同志在全国高等教育工作会议上也说,党政分开,有利于全面贯彻党和国家的教育方针,把德育、智育、体育全面抓起来。目前,高校已经逐步实行了党政分开,学生思想政治工作已由原来的党委负责转到院长的职权范围内,这样,势必使党组织在高校的监督保证作用更加充分地发挥。

我国高校学生工作新机制探索

精神文明,是社会进步程度在精神上的结晶和标志。精神文明重在建设,但如何建设,如何使实际工作卓有成效,是我国社会主义精神文明建设工作中有待解决的实质性问题。精神文明建设工作,如不同的行业、部门,不同的群体和阶层具体的任务和内容可各有侧重,而途径和方法可以各有不同。作为社会高层次人才培养摇篮的高等院校,如何发挥好育人的根本职能,不断向社会输送具有较高精神文明水准的“四有”人才,是我国高校学生工作需要解决的重要问题。

技校学生工作的“十要十不要”

十几年技校学生工作实践使我深深感到,作为一名技校学生工作者,不仅要具备崇高的职业道德、事业心和责任感,而且还要具备渊博的学识、辩证地分析问题和解决问题的能力。落实到具体的学生工作中,就是要坚持做到'十要十不要':1.要一视同仁,不要厚此薄彼。作为一名技校学生工作者,必须具备公正无私的品德。在处理学生中出现的问题时,不能加进个人的感情色彩,不能以自己的好恶为标准,将教育对象分为'三、六、九等',厚此而薄彼。对于学生,要公平民主,一视同仁,切忌亲疏有别。否则。

关于高校学生工作的思考

一、问题与原因我国高校的学生工作主要由学校学生处、团委、就业指导中心等机构承担,这些机构对高校各个院系学生工作起着监管与督促作用,是学生工作的核心部分。这些长期工作在纷繁复杂环境中的学生工作者,付出了很多心血,得到了校领导的极大认可。但以下问题的出现则在一定程度上影响了学生们的"全面发展"。1、对学生工作者的重视程度不够笔者调查发现,一些高校的"学工"人员属于教师却没有实际的课堂,是高校的管理者却没有与之相应的职称升级,这无疑使高校"学工"

试论如何在高校学生工作中激发学生的创新素养

创新素养包括创新精神和创新能力,是一个复杂的教育过程,是一种系统的、整体的教育,它包含通过教育、学习、活动、生活等来提高自己素质的意思。而高校学生工作同样是一个复杂的教育过程,它主要包括学生的日常管理以及思想政治教育工作,恰好包含了通过教育、学习、活动等来开展各种形式的管理和教育。因此,本文结合高校现状和工作实践,从以下方面阐述了如何在学生工作中激发创新素养问题。

非经济激励模式在高校学生工作中的应用

在管理学中,激励是指根据人的行为规律来激发人的某种动机,引导人的行为,使其发挥潜力,并为实现组织目标而积极努力工作的管理活动。针对大学生群体需求的多样性,可以将激励分为经济激励和非经济激励两种。非经济激励是指通过非经济手段满足大学生精神需求的过程,其传统的表现形式有:表扬、情感激励和目标激励等。对于大学生群体,非经济激励有其不可替代的激励效用,更适用于高校学生工作。

试论社会工作介入高校学生工作的必要性

高校学生工作中的许多工作是属于社会工作范畴或更适合运用社会工作的方法。社会工作是与思想政治教育和心理学有交叉但又不相同的社会科学,学校社会工作是社会学的分支社会工作专业的概念。学校社会工作通过学校、社会、家庭的工作配合,有效地整合各方面资源,帮助大学生健康成长。高校导入学校社会工作有助于从整体上搭建高校育人平台,协调家长与学校、社会与学校的关系,保证大学生在良好的育人环境中获得优质的服务,促进学生的健康成长。因此,高校社会工作的介入是高校学生工作开展和完善的必然要求。

关于高校家庭经济困难大学生认定工作的思考

近年来,随着高等教育的体制改革和快速发展,高校学生工作也突显出一些新问题。经济困难学生的资助问题已成为高校和社会关注的焦点之一。党和政府非常重视高校经济困难大学生的资助工作,逐年加大了助学的投入力度,先后建立了多种形式的助学金和代偿机制;各高校也在千方百计筹集资金,不断建立和完善资助体系。