校对符号源流考略

我国自古便有校对符号，其源头可上溯到商周时期，宋代曾经进行过我国历史上第一次关于校对原则和校对符号的规划和统一。现代使用的校对符号对古代传统校对符号既有借鉴和继承，也有很大的发展。古今不同的校对符号之间有着历史的渊源关系。

科技期刊校对符号与校改分析

为了提高科技期刊校改工作质量，笔者采用回顾地法对本编辑某期１０余万字二校稿的校改情况及常见问题进行了检查统计分析，结果表明，校对符号标注规范化使用程度和所用笔色均可影响校改质量；尽量使用红、篮色笔和标准校对符号樯注均能提高校改的正确率。

中国古代校对符号述略——兼谈藏族传统典籍的校对方法

本文从中国校对符号的角度入手,探讨了在文字校对过程中的方法和意义,记述了在敦煌 经卷抄写中所应用的校对符号和具体的校对办法,它对传承优秀文化无疑具有积极的作用,人们对符号 的创造和智慧性应用为后人提供了借鉴。

谈《图象复制用校对符号》标准

GB/T 14707—93《图象复制用校对符号》已由国家技术监督局批准于1994年7月1日起实施。作为该国家标准的主要起草人,我想谈谈它的意义和使用方法。 《图象复制用校对符号》国家标准规定了图象复制和制版使用的校对符号。其意义在于使图象复制过程中的委印者与承印者(企业),制版者与印刷者,在表达设计要求或对样张提出修改意见时,有一套统一说明的标准符号。在图象复制过程中准确地表达出版设计要求或校样修改意见,是非常重要的。它可避免工作上的失误,有利于产品质量的相对稳定,减少经济损失。 符号,是用书写、绘画以及复制印刷等方法制成的,它是一种具有独立特征的视觉形象。是表达特定事物或某种特定概念的图形。符号是一种明确的便于理解的无声语言,是一种国家之间、民族之间进行交流与合作的有效方式。 校对符号是一种以规范的特定图形为主要特征。

介绍《校对符号及其用法》

去年12月由国家出版事业管理局批准发布的专业标准《校对符号及其用法》,已从今年元月起,开始试行。校对符号是编辑、排版、校对人员之间的共同语言。有了这种共同语言,对于提高工作效率和出版物质量有着极为重要的意义。过去由于没有统一的校对符号,往往造成人力、物力和时间的浪费,甚至会造成差错。所以,制订《校对符号及其用法》这项基础性标准是非常必要的。为统一各单位原用的校对符号,必须进行全面的调查研究,以取得制订该标准的充分依据。我们向全国各省市有关出版。

校对符号及其应用

校对符号是编辑、设计、排版、校对人员都应懂得并熟悉的用来代替文字说明的一种符号。不论哪个环节,都应当做到正确使用,勾划清楚。

利用AcroBat审阅PDF文件时的常用校对符号和方法

本文以图文并茂的形式详细说明了,利用AcroBat软件审阅PDF文件的过程中进行注释的方法以及常用校对符号的使用和实现。

从微机排版角度来探讨修订校对符号标准的可能性

本文探讨修订现行国家校对符号标准的可能性，以期更适应微机编辑排版形势的需要．

中华人民共和国国家标准 图像复制用校对符号

1 主题内容与适用范围 本标准规定了图像复制和制版使用的校对符号。 本标准适用于委印者与承印者之间以及印刷、制版企业内部对图像修改表示具体要求的统一说明。 2 引用标准 GB 9851 印刷技术术语 GB/T 14706 校对符号及其用法 3 术语 3.1 符号symbol 用书写、绘画等方法制成的具有简化特征的视觉形象,以表达特定的事物或概念。 3.2 校对符号reader’s mark 以特定图形为主要特征的、表达改正要求的符号。

GB/T 14706-93《校对符号及其用法》隐含的普及意义

1 引言GB/T 14706-1993《校对符号及其用法》,在主题内容和使用范围中规定,这项标准是用于各项排版校样的专用符号,适用于中文(包括各类少数民族文字)各校样的校对工作。理解"校对",只是提出制作样与原样的差异,以便更正。然而,在我国文字信息的草拟表述和传达过程中,时刻都在出现这项标准所涉及的改正、删除、增补等21项要素。标准中的这些要素,不仅是在出版校对中才出现。

汉字校对符号国际标准研讨会在北京召开

2008年1月23日，全国印刷标准化技术委员会（SAC／TC170）在北京召开了“汉字校对符号国际标准研讨会”。此次会议标志着“汉字校对符号国际标准”国内专家工作组的正式成立。新闻出版总署科技司调研员蔡京生出席会议并讲话。

“汉字校对符号国际标准国内专家研讨会(三)”在京召开

2008年5月16日上午，全国印刷标准化技术委员会在新闻出版总署901会议室组织召开了“汉字校对符号国际标准国内专家研讨会（三）”。新闻出版总署办公厅副巡视员谢俊旗、新闻出版总署科技处调研员蔡京生、北京印刷学院副院长蒲嘉陵以及该项目专家组成员参加了会议。参加本次会议的还有来自香港印艺学会、香港印刷业商会的5位专家代表。会议由全国印刷标准化技术委员会秘书长李安主持。

中华人民共和国专业标准校对符号及其用法

本标准规定的符号及用法,适用于出版印刷业中文(包括各少数民族文字)各类校样的校对工作。

人民教育出版社印刷厂积极宣贯《校对符号及其用法》和《图象复制用校对符号》两项国家标准

全国印刷标委会第二次通讯成员会议结束后,人民教育出版社印刷厂的代表向厂领导进行了汇报。该厂领导班子对宣贯GB/T14706《校对符号及其用法》和GB/T14707《图象复制用校对符号》两项国家标准非常重视。厂里决定,首先组织平版制版工序和激光照排工序的工作人员进行学习,然后组织管理人员学习,最后是平印印刷工序的工作人员。 厂长魏来喜同志亲自抓这项工作,并于去年12月12日组织平印制版工作人员和部分激光照排工作人员学习了这两项国家标准。

“汉字校对符号国际标准中日专家研讨会”在京召开

2008年3月27～28日，全国印刷标准化技术委员会（SAC／TC170）在北京商务印书馆组织召开了“汉字校对符号国际标准中日专家研讨会”。新闻出版总署科技司调研员蔡京生、北京印刷学院副院长蒲嘉陵、全国印刷标准化技术委员会秘书长李安、商务印书馆出版部主任王齐、人民出版社出版部副主任马杰参加了会议。出席会议的日本专家代表为野村保惠先生、真田整先生和山崎孝先生。此次会议是“汉字校对符号国际标准”中日两国专家的第一次正式磋商。

“汉字校对符号国际标准研讨会”在京召开

2008年1月23日，全国印刷标准化技术委员会（SAC／TC170）在北京召开了“汉字校对符号国际标准研讨会”。新闻出版总署科技司调研员蔡京生出席会议并讲话。来自中国出版工作者协会校对研究委员会、人民出版社、商务印书馆、北大方正、印刷工业出版社等单位的专家代表参加了会议。会上正式成立了“汉字校对符号国际标准”国内专家工作组。

简明字符正斜体校对符号

针对我国编校工作中没有专门的字符正斜体校对符号这一问题,笔者根据多年的编辑工作实践,创立了一套字符正斜体校对符号,并已应用于科技编辑工作实践中。这套符号减轻了编校工作量,是规范编校人员和排版人员进行非直接沟通的符号语言,现公布出来供同行参考。