基于字词重复模式及错字率的中文词组语料校对策略

经过统计发现在中文词组语料中具有字词重复特性的词组具有较高的错字率。对词组的字训重复模式进行了分类统计，统计了不同重复模式的出错率。了解到高错字率的重复模式。比如重复字词出现在词组尾部，或者出现连续性重复，则出错概率较大。基于字词重复模式的出错率数据，推荐了两种对人肌模词组语料进行人工校对的优化策略。

如何高质量做好图书校对工作

高质量做好校对工作是新时代出版行业对校对从业者的客观要求。传统校对与现代校对有着明显的区别,现代校对的时代特征显著。基于此,本文从职能转变、摆正关系、找准定位等方面,阐述如何高质量做好校对工作。

认知心理学视域下的编校策略

图书编校对书稿的处理本质上是一个大脑对书稿信息进行抓取和处理的过程,与认知心理学有极大的关联。本文以认知心理学的成果观照编校工作,总结出了对信息分层分类变块状信息为条状信息、加强元认知调控阅读方式、多人配合人机协同、掌握大脑节律张弛有度等编校策略,以期为提高编校质量和速度提供参考。

文本自动校对技术研究综述

概述了文本自动校对技术的产生背景,分析了中西文文本的各自特点以及它们之间的异同,对中西文文本校对的技术难点和解决方法以及国内外的研究现状进行了回顾和评述,探讨了文本校对技术未来的发展方向及需要解决的问题。