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题名农艺与种业专业学位研究生校所联合培养模式探究
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作者
李国龙
孙亚卿
李宁宁
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机构
内蒙古农业大学
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出处
《安徽农学通报》
2024年第17期121-124,共4页
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基金
内蒙古自治区研究生教育教学改革研究项目“专业学位研究生校所联合培养模式的探索与实践”(JGCG2022062)
内蒙古农业大学校级教改项目“新时代农学类课程思政建设研究”(ZD202007-2)。
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文摘
为培养具备扎实理论基础,能够适应行业或职业实际需求的应用型高层次专门人才,本文以农艺与种业专业学位硕士研究生培养为例,分析当前专业学位硕士研究生教育在人才培养模式和机制创新等方面的现状。提出在新农科背景下专业学位硕士研究生校所联合培养需建立校所合作保障机制、共建校所联合培养基地、增强师资队伍力量和完善培养评价体系。并对该模式的实践教学效果进行分析。目的在于为地方农业院校共建校所协同创新联合培养模式研究与实践提供参考。
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关键词
专业学位
农学研究生
校所联合培养
农艺与种业
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Keywords
professional degree
agricultural graduate student
joint training between schools and institutions
Agricultural and Seed Industry
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
S3-3
[农业科学—农艺学]
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题名我国校所联合培养博士生的模式及其网络结构特征研究
被引量:7
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作者
刘贤伟
马永红
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机构
北京工业大学高等教育研究所
北京航空航天大学高等教育研究所
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出处
《研究生教育研究》
CSSCI
2016年第6期31-38,共8页
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文摘
基于实际案例,对当前我国高校与工程院所联合培养博士生试点项目所呈现出的"高校单方面培养模式""院所主导模式""导师关系模式"和"合作需求模式"进行了总结和概述。结合社会资本的整合理论,进一步对各种培养模式下所呈现的项目内外部网络结构特征、外部资源的非冗余性以及内部资源的凝聚性进行了分析,研究发现,合作需求模式在获取、整合校所双方资源方面具有最优效果。基于此,联培主管部门应完善联培专项的准入及监督机制和规范,各参与方应注意互惠性和信任关系建立以及培养过程中各环节的衔接性,使联培项目逐步向合作需求模式推进,以搭建有效的联培项目内外部网络结构。
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关键词
校所联合培养博士生
模式
社会资本
网络结构
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Keywords
university-engineering institute joint Ph.D. student cultivation
mode
social capital
network structure
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名研究生校所联合培养模式探讨
被引量:11
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作者
雷亚萍
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机构
西安工业学院研究生部
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出处
《兰州铁道学院学报》
2003年第2期91-94,共4页
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文摘
校所联合培养研究生是研究生教育制度与培养模式的一种新的尝试。本文从校所联合培养研究生的意义入手,分别对其实施过程和存在的问题进行了较为具体的探讨,并提出了相应的对策。
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关键词
研究生教育
教育制度
培养模式
高等院校
研究院所
校所联合培养
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Keywords
postgraduate
colleges and institutes
training pattern
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名新知识生产模式下校所联合培养博士生的问题及对策
被引量:7
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作者
双勇强
刘贤伟
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机构
哈尔滨工业大学
北京工业大学高等教育研究所
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2017年第6期23-28,共6页
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文摘
基于吉本斯等学者对知识生产I型和II型的划分,分析提出新知识生产模式下博士生校所联合培养的特征。以当前我国高校与工程院所联合培养博士生的具体实践案例为研究样本,剖析了知识生产模式转型背景下我国校所联合培养博士生工作开展以来存在的问题,并提出相应的对策建议。
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关键词
新知识生产模式
校所联合培养研究生
研究生教育
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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