校政企联动培养地方产业市场营销人才的实践--以贺州市经济管理干部中等专业学校为例

本文以贺州市经济管理干部中等专业学校为例,结合贺州市碳酸钙产业发展情况,针对中职市场营销专业存在的问题,提出"产业引领、校政企联动、三阶递进"的市场营销人才培养模式:以学生发展为中心,提高学生综合素质;以岗位需求为主线,开发专业核心课程;以产业项目为载体,推动产业技能提升;以职业技能培训及鉴定为契机,搭建产业共享型培训基地。

校政企UGE联动云系统的设计与实现

为解决高校毕业生就业难题及企业招聘中人才与岗位需求不匹配的问题,本文构建并实现一个校政企UGE联动云系统。该系统采用SpringBoot和MybatisPlus框架进行开发,涵盖了学生、企业和管理员三种用户角色。该系统有助于解决当前就业市场的关键性问题,可为便捷高效的招聘与求职通道提供有力支持。

高职院校创新“政企校”联动人才培养模式的理论探索

文本围绕"政企校"联动人才培养模式问题,界定了"政企校联动人才培养模式"内涵,阐述了功能及实施的必要性,指出只有发挥政府职能和企业的积极作用,才能推动职业教育向更高更深层次发展。文中还针对影响制约"政企校"联动运行机制的原因提出了建议。

基于政企校联动的高职院校学生顶岗实习管理机制创新研究

文中基于政企校联动,分析高职院校学生顶岗实习的现状、问题及原因,从政策引导、管理制度、管理模式、质量监控评价与运行机制等方面进行深入研究,对顶岗实习中如何发挥政府的主导、企业的参与及学校的主体作用进行探索,为制定符合校企互惠互利和高职院校教学规律且有利于学生职业素质养成的顶岗实习管理方案提供参考依据。

工业园区职工继续教育政企校三方联动机制的研究与实践

我国工业园区普遍存在职工学历层次偏低、社会教育体系相对薄弱、政府和企业对职工继续教育投入不足等问题,从而影响到"中国制造"的竞争力。教育的公益性决定了必须依靠政府、企业和高校的三方合作,形成三方联动机制,才能有效地推进面向企业全员的继续教育。杭州经济技术开发区的实践证明了政企校三方联动机制的有效性。

“政企校联动”创新人才培养模式探索——以天津城市职业学院社区管理与服务专业为例

通过"政企校联动"平台,《社区管理与服务》专业人才培养模式在培养机制、培养过程、培养方法等方面取得创新,提升了人才培养质量,形成了专业特色发展。

应用本科院校“政企校”联动资源整合的创新路径

应用本科院校"政企校"联动资源整合的路径探索,是提高地方政府执政能力,加速企业技术更新,提升应用本科院校服务社会能力的必然选择。然而,由于应用本科院校本身的地位、观念及国家宏观政策等诸多原因,我国对应用本科院校转型,推动"政企校"资源共享,在人力资源、财力资源和制度保障等方面仍存在弊端。为适应新时期社会对应用型人才的强烈需求,应用本科院校可以在制度保障、师资保障、物质保障和课程保障等方面进行创新路径探索,提高应用型人才培养质量,办人民满意的高等教育。

“政企校联动”搭建大学生就业创业服务平台

通过建设高职院校"政校企联动"的就业创业体系,丰富高职院校"就业创业体系"建设研究。大学生就业创业需要专业知识的培养与训练、通用能力的实践与提升、社会需求的信息传播,以及一系列扶持政策。政府、企业、学院三方联动,充分利用各方资源,展开充分而深入的合作,有效地建设就业创业服务平台,在大学生就业创业教育中发挥各自优势,促进大学生就业创业。

政企校联动 打造开放式服务型护理专业研究

人口老龄化是我国今后面临的重大社会问题,社会养老保障和养老服务的需求将急剧增加。但是目前养老机构的床位数还存在较大缺口,尤其在专业化程度上与老年人的需求存在较大差距,老年护理人员数量严重匮乏、老年护理人员综合素质不高、老年护理观念及教育滞后,因此,急需培养一支老年护理专业人才队伍,适应社会老人化的发展。

高校创新创业教育的科学定位与路径探析

高校创新创业教育是一个系统工程,为促进高校创新创业教育的开展,要从高校目标、政府责任、社会功能等不同角度对高校创新创业教育进行定位,并明确当前高校创新创业教育的努力方向:构建多学科支撑的创新创业课程体系;搭建校政企联动的创新创业教育机制。

对接校外基地电商实战型人才培养的实践探索

随着中国电子商务的迅猛发展,优秀实战型电商人才的培养已成为高校迫切而重要的任务。针对目前高校实战型电商人才培养的不足,绍兴文理学院提出以校政企联动的人才培养机制为核心,深度对接产业园基地为手段,"五个一"为载体,以全新的维度和深度积极探索和完善实践教学体系,着力打造紧贴企业需求的优秀实战型电商人才,取得了有益的成效。

政府主导背景下机电专业复合型人才课程体系构建的研究

随着经济发展模式的改变,新理念和新技术不断更新,职业院校普通的培养模式已经不能满足企业岗位实践的技术要求。基于此,笔者从政府主导下的校企合作模式入手,以机电设备技术专业为模板,对复合型人才培养课程体系构建进行了研究,指出机电设备技术专业目前存在人才培养目标定位不准确、课程架构不合理、政校企合作深度不足的问题,并从人才培养目标、课程体系构建、课程资源建设等方面提出了机电设备技术专业复合型人才培养措施,意在培养出更符合时代需求的复合型人才,为社会经济发展提供人才保障。

重庆工程职业技术学院创新人才培养模式的尝试

校企合作、工学结合的人才培养模式改革是高等职业教育改革的必由之路。重庆工程职业技术学院作为国家示范性高等职业院校建设单位在几年的示范院校项目建设中,结合专业特点和社会经济发展对高技能人才的需求,以工学结合为切入点,充分发挥政府、行业企业的作用。在创新专业人才培养模式改革方面进行了尝试与探索。